比尾巴教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“比尾巴教学设计教案”。
教材简析：
《比尾巴》是义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册（人教版）中的一篇短 文。本篇短文通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。
学情分析：
一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴，更是兴趣盎然，于是他们乐于观察，大胆想象，愿意表达，具有强烈的表演欲望。教学目标：
1、认识12个生字，会写“云”“公”“车”三个字。认识1种笔画“ㄥ”，认识两个偏旁“八”和“鸟”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，读好问话的语气。
3、了解一些动物尾巴的特点。情感、态度、价值观：
１、激发学生热爱学习，热爱小动物，关爱生命。
２、鼓励学生勇于探索，乐于参与，具有合作意识。教学重点：识字、写字，朗读和背诵课文
教学难点：读好问句。
教学准备：小动物图片、生字卡片 课时：两课时 教学过程：
第一课时
一、创设情境，激趣导入
谈话导入：小朋友，你喜欢小动物吗？（喜欢）今天咱们教室来了好多可爱的小动物，想不想知道它们是谁呀？（想）这些小动物也急着跟大家打招呼呢。如果你认识他们，就请你大声的叫出它们的名字好吗？（快速出示六种动物图片，依次贴在黑板上。）你们知道这些小动物今天到这里来是来干什么的吗？（板书课题：比尾巴）
二、学习生字和课文
1、（1）指名读“比 尾 巴”。开火车认读词语，正音。（2）认读“猴”、“松”、“鼠”、“公”、“鸭”这5个字。说说你是怎样记住这几个字的？在交流过程中认识两个偏旁“八”和“鸟”。
2、师：小朋友们，现在你们就是裁判了。我们来仔细看看动物们的尾巴，各有什么特点呢？生答。
3、师：动物们的尾巴各有各的特点，那比赛的项目有什么呢？ 小黑板出示6个问题： 谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？ 谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
（1）请小朋友们自由拼读。（2）识记“把”、“短”、“扁”、“最”，交流记这4个字的方法。（3）指名读。
（4）师：小朋友们先听老师读课文，仔细听听与刚才小朋友读的有什么不一样？
教师范读，读时突出问句的句末语气上扬，因为句子后面有个问号。（5）指名读。
4、下面请各位裁判根据比赛项目公正的评一评。学生上台贴“长”、“短”、“扁”、“弯”、“最好看”、“好像一把伞”等词语卡片。教师随机提问：为什么说松鼠的尾巴好像一把伞？为什么说孔雀的尾巴最好看？„„
5、师：比赛的结果已经写在书上了，我们来读一读。（2）分自然段指名读。（3）老师问，学生答。
（4）第1、2段，男生问，女生答。再互换。
三、布置作业
收集自己喜欢的动物的图片，看看它们的尾巴是怎么样的，下节课我们将请小朋友当解说员，向大家介绍。
