天安门广场 第一课时教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“天安门广场教学设计”。
**广场
主备教师：
教学目标：
⒈能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五、六自然段。
⒉学会本课生字，理解词语。
⒊读懂课文，了解**广场的壮观辉煌；知道**问为什么是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情，增强民族自豪感。教学重点：
有感情的朗读、背诵课文，了解**广场的壮观辉煌。教学难点：
⒈理解“红旗与旭日一同升起”这句话。
⒉认识**是新中国的象征。教具准备：
挂图、投影仪、录音机 课时安排：二课时
第一课时
教学内容：
课时编号：018
初读课文，学习生字。
课时目标：
⒈学会本课生字，理解由生字组成的词语。
⒉初步了解课文内容，能正确、流利得朗读课文。教学过程：
一、导入新课。
播放歌曲《我爱北京**》，谈话：同学们去过**吗？ 想去吗？今天老师就带大家去**广场去看看。
二、初读课文，学习生字
⒈检查课前预习情况。
⑴自由读课文找出自己已经学会的词语，根据学生回答相机出示生字词。
红墙黄瓦
雕梁画栋
中央
毛泽东
庄严
宣告
政府
仪式
组成巍峨壮丽
遥遥相对
花团锦簇
姹紫嫣红
翩翩起舞
五彩缤纷
华灯齐放
礼花飞舞
⑵小老师教生字
说说在读音、字形方面应该注意哪些问题
⑶说说自己学会的词语，是怎样弄懂他们的意思的，对不同的方法给予肯定和鼓励。
⑷指名读课文，相机正音。
⒉默读课文，进行质疑，词语的理解当堂解答。其他问题留待后面的课再解答。
⒊听课文配乐朗读，想一想课文主要写了哪些内容。
⒋指导书写。
⑴指名分析字形结构特点，说说每个字在书写诗应注意哪些地方。
⑵师根据学生的回答相机进行示范和讲解。
⑶学生练习，教师巡视个别辅导。
三、布置作业。
