《买椟还珠》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“买椟还珠教案”。
买椟还珠
一、教学目标
1.认识3个生字，会写4个字，理解文中重点字词。
2.理解课文内容，体会文言文的语言特点。
3.掌握学习文言文的一般方法。
4.领悟课文所蕴涵的深刻道理“认清本质决定取舍”的道理。
二、教学重点
1.理解课文内容，领悟所蕴涵的深刻道理。
2.进行语言的积累与训练。
三、课时安排
1课时
四、教学过程
（一）导入
1． 同学们，上一单元我们学习了三篇抒情散文，都是描写祖国的大好河山，并抒发了作者的赞美之情，那么这一单元我们将来到汉语家园，对文言文进行学习，我们第一次接触文言文，大家有没有信心学好它？（生答：有）
2． 分别讲《守株待兔》和《画蛇添足》的故事引出寓言《买椟还
珠》。
（二）新授
1.板书课题并解释课题。
2.朗读
① 老师范读，同学们标注拿不准的字音并注意停顿（教师出示PPT
停顿处）
② 同学出声自由读，读准字音并能自由停顿。
③ 教师指名读，纠正学生停顿错误。
3.指名同学汇报生字。
4.分析文言文
① 结合书下注释，同学自己标注理解。
② 教师重点分析书下五注释字词，使学生理解句意。
③ 小组讨论，回报文言文大意。
④ 同学讨论并总结文言文寓意。
5.表达训练
① 学生根据自己的理解把课文改变成一个小故事，并汇报给大
家，在表达中加深对课文的理解。
② 给大家放一段改编的小动画。
③ 互相说一说你身边曾发生哪些买椟还珠的事例。
6.作业
① 有能力的同学可以把你改编的买椟还珠小故事讲给家长听。② 背诵文言文
7.板书设计
买椟还珠
楚人----为、薰、缀、饰、辑
郑人----买其椟而还其珠只注重外表二不顾实质
教学反思：
在以后的教学中，打破传统的教学方式带给自己思维上的定式，在教学的过程中，不仅要考虑到教材，更重要的是以自己的学生现有的能力为起点，将课堂的设计真正能和学生融合在一起，调动学生的学习积极性，同时对于学生的回答要积极给予意见和鼓励，灵活把握课堂动态，重点更突出一些，更重要的是让学生能体会到并当堂融入。
