范亮德《细胞膜》透法制教育教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“法制安全教育教学设计”。
第三章
第1节
细胞膜——系统的边界
教学设计
独山高级中学
高一年级
范亮德
教材分析: 本节课是人教版必修1第三章第1节的内容，在学习了四大有机物大分子之后来学习细胞膜，在编排上，前面的知识为本节的学习起来一个铺垫作用。同时本章节的学习又为后面细胞膜的具体结构和功能起了一个铺垫作用。学情分析：
通过初中的学习同学们对细胞膜并不陌生，讲解起来学生也较容易接受。重要的是如何培养学生去探究发现细胞膜的功能，并理解细胞膜的物质与其功能的关系。教学目标：
1.知识目标：
（1）学习细胞膜的成分和功能。
（2）体验科学家研究细胞膜的历程。2.能力目标：
（1）用人或哺乳动物成熟的红细胞制备细胞膜的实验，培养学生的动手实践能力。
3.情感目标：
（1）认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。
（2）体验制备细胞膜的方法中蕴含的科学道理，养成科学的思维方法和科学素养。
（3）初步了解《边界管理条列》，培养学生的相关法律意识。教学重点：
1.细胞膜的成分和功能。
2.细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。教学难点：
1.用人或哺乳动物成熟红细胞制备细胞膜的方法。
2.细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
教学方法：合作探究法、教授法、读书指导法、讨论法。教学准备：多媒体、PPT、教具（气球）
教学设计：
一、导入
在导入中渗透法制教育
在黑板上写出“38”数字然后问同学们这个数字很熟悉吧，那写成“38线”再问同学们熟悉吗？讲解“38线”是韩国和朝鲜以北纬38°为军事分界线，也就是朝鲜和韩国的边界线，将其两个国家分隔开来。那同学们我们的祖国妈妈的大陆板块像一只什么动物啊?雄鸡！同学们都知道我国的地图像一只雄鸡，这只雄鸡是靠什么来圈定的呢？那就是我国和其他国家的边界线和海岸线。我国的边界线上有边防人员，日夜保卫着祖国的稳定和安宁，使外国的坏人和一些恐怖分子不得入侵我国。
渗透法制教育----《边界管理条例》
边界是国家领土主权的标志，具有重要的法律地位，需要予以严格的保护与管理。
1.边界标志的保护。边界标志是边界的代表，具有神圣的法律地位，必须得到严格的保护。因此，任何组织和个人都应当保护边界标志，不得损坏、拆除或者擅自移动、设立边界标志。损坏、拆除或者擅自移动、设立边界标志的，一般由公安机关视情节轻重责令其具结悔过，或者以罚款和拘留；情节严重的，依法追究刑事任。
边界对于一个系统来说是至关重要的，细胞作为一个生命系统，它有没有边界呢？40页第一段的最后一句告诉我们：细胞也是有边界的，它的边界就是这堂课我们要学习的内容————细胞膜。
二、细胞壁
三、细胞膜的提取
三、细胞膜的分子组成【学生分两组讨论】：材料一:科学家在实验中发现：脂溶性物质能够优先通过细胞膜，并且细胞膜能够被溶解脂类物质的溶剂溶解。
材料二：人的消化液中含有许多能够水解蛋白质的物质，称为蛋白酶。用蛋白酶处理细胞膜，会使细胞膜分解。
四、细胞膜的功能
1.将细胞与外界环境分隔开。
[创设情景]：如果我们把细胞膜比喻成我们学校的围墙，那么学校就被分隔为校内环境和校外环境。学校围墙保证了我们有一个安静有序，不被外界因素所干扰的学习环境。学校围墙使我们有一个良好的环境，更好的学习；细胞膜的作用也是如此，它将细胞内外环境分隔开来，有利于细胞生命的生存。
2.控制物质进出细胞。
[创设情景]：如果我们把细胞比喻成我们的教室，细胞膜控制着物质的出入，那么教室的门就控制着老师、学生和经允许的相关人员的出入。但是这种控制作用是相对的，如水汽和空气则可以自由出入我们的教室。病毒、病菌和有害物质侵入细胞，危害生物体，就相当于坏人、小偷通过非法途径进入我们教室，他们通过撬门砸碎玻璃，弄坏锁进教室行窃，搞破坏。
3.进行细胞间的信息交流。
[创设情景]：这种方式好像是录取学校和高考考生通过录取通知书来传递信息。在录取通知书通过快递公司传递过程中，为了保证传递的准确无误，考生要有一个准确详细的姓名和地址。同样，在间接交流中，激素通过靶细胞膜上的受体来识别靶细胞，这样可以保证激素准确无误地作用于靶细胞。
[创设情景]：这种方式就好象是人与人面对面的交流，直接、准确并迅速。[创设情景]：这种方式就好象是人与人之间通过打有线电话来传递信息。
