虞美人教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“虞美人的教学设计”。
《虞美人》教案
绍兴县越崎中学 郭飞
一、教学目标
1．能入情入境地诵读并背诵全词。
2．能说出作者运用了哪些艺术手法来表达这种思想感情的。
3．能说出本词所体现的作者的思想感情，并能就这种感情作出恰当的评价。4．结合高考诗歌鉴赏要求，把握抒情主人公的形象。
二、教学设计
1．本文是学生进入高中阶段后所学的第一首词作。较之以初中所学的三首词（李清照的《如梦令》、辛弃疾的《西江月》和苏轼的《水调歌头》），除了在背诵和把握全词的思想感情外，重点应放在通过语言来品味词中情景的况味，进一步分析词的艺术特点、表现手法等，从而引发学生对词章的审美情趣，培养学生潜心涵咏的诵读习惯。
2．本词是词中名篇，文意理解的难度并不大。可以以诵读为主线，结合评议，抓住词义要旨，分组讨论意境构成及艺术特点。争取当堂成诵。
3．李煜是开一代词风的领袖，他的作品都深深烙上个人生活情感的印记，因此有必要对其生平进行补充。另外，可以引入他的其它词，进行延伸阅读。还可以和同是末路王侯的项羽绝命之作进行比较鉴赏。
4．结合高考诗歌鉴赏要求，把握抒情主人公的形象。
5．制作多媒体课件，渲染教学的情感氛围，梳理知识要点。6．课时安排：一课时。
三、教学过程
（一）引（情境创设）
今天，老师给同学们讲一个历史故事。不过，需要提醒的是，这不是一个欢乐的故事，而是一个悲伤凄婉的故事。我要求大家在听读的过程中，能把听到的内容在脑海里转换为形象的画面。我也相信大家都是出色的摄影师，一定能完成这个任务。下面，让我们开始——
一个细雨蒙蒙阴云低垂的早晨，一座金碧辉煌而又气氛肃杀的宫殿，一个泪眼朦胧面容苍白的君主。佛，他拜过了；契丹，他也求过了，眼见着亡国被俘的命运是逃不掉了。在这花园般美丽的古都金陵即将沉陷于敌国铁蹄之下的时候，这位“生于深宫之中，长于妇人之手”的风流天子，缓缓地站起身来，脱去穿在身上15年之久的那件金光闪闪的龙袍，肉袒负荆，出城跪降。随后，在宋兵的辱骂声中，一路呜咽，北上东京。紧接着就是被囚禁，只能日夕以泪洗面。虽被封为“违命侯”，但最后的命运还是在他过完41岁生日的那天晚上，面对一弯残月，他慢慢转过身去，远眺南方他那无法看到的“三千里地山河”。失落的、冰凉的眼泪打在他的手臂上，他再也无法整理这多年积累的愁绪，吟唱了一曲最为绝望的诗歌，喝完宋太宗赐来的毒酒，倒地而亡。
请问，他是谁？
明确：他就是南唐后主李煜，一位失败的政治家。但在死神来临之前，他却用一个艺术家的天才敏感，蘸着血，和着泪写下了一曲凄凉如挽歌般的诗作，创造了审美世界的最后辉煌。
今天，就让我们一起走进这位南唐末代帝王的内心世界——
（二）读 1．学习课文先从诵读开始。先请两位同学来朗读这首词，其他同学在听读过程中，要注意比较，然后评析谁朗读得更好。2．评价朗读。
提示：入情入境的读，一定要把握整体的感情和局部的重音。整体：低沉凄楚、曲折迂回
局部：何时、多少、又、不堪、应犹、只是、几多、一江
月——明——中——
向——东——流—— 3．学生朗读，试背。4．评议朗读优劣，齐读。
（三）议
1．文中哪个词可以概括全文的感情？词眼。（明确：愁）2．作者是怎么样来写“愁情”的？分析文本，知人论世。
情感总是诉诸景物，词中描写了哪些景物？哪些是眼前实见之景，哪些是想象的虚景？ ①意境的创设上：虚实结合，情景交融 实写：物是（自然永恒）虚写：人非（人生无常）②比喻（以“春水”喻“愁”）③对比（以乐景写悲情）④发问
（四）品
1、“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”有何妙处？
设问、比喻。以水喻愁。
“愁”是一种抽象的情感，为了能更好地表达这份情感，就要把抽象的情感转化为具体的物象。在这里，李煜把无形的对故国家园的离愁别恨，比作向东流去的“一江春水”，极言“愁情”奔涌沉重，无边滋生，纷乱难言。词家中不乏“写愁”高手。
2、李煜到底有哪些愁？
往事之叹、亡国之恨、离家之痛、思家之苦 真是“这次第，怎一个愁字了得”！
3、高考诗歌鉴赏人物形象——抒情主人公
（1）、知人论世，关注背景。
（2）、抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。学生分组讨论，派代表发言，老师点评。
（五）拓
拓展对比：这首词的词牌名为《虞美人》，大家可否想起什么？
项羽慷慨悲歌： 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！美人虞姬和之： 汉军已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生。
此词牌名源于项羽得虞姬的悲剧故事。
同是末路王侯，同是绝笔之作，风格有何不同？
项羽的绝笔虽然也是末路之王候，但除了悲，更多的是壮，是情，是美！李煜的绝笔凄丽。
（六）、结
尼采与缪塞的话。
尼采说：“在所有文学作品中，我尤其喜欢那些用血写出来的文字。”缪塞说：“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。”的确，平庸的心灵只能有平庸的痛苦，平庸的痛苦只能产生平庸的艺术，而那些伟大的艺术只会在绝望的心灵里诞生。
我们可能不会绝望，我们可能不会写出惊人的篇章，但是，热爱生活比一切都显得重要。让我们热爱诗歌热爱生活吧！
