《各具特色的民居》教学设计

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《各具特色的民居》教学设计

一、教学目标：

1．读读记记“和睦、酷热、蜂拥而至”等词语。

2．默读课文，了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中华传统民居丰富的文化内涵。

3．学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。4．学习对比阅读的阅读方法。

二、重点与难点：

1、让学生了解客家民居和傣家竹楼的特色及民风民俗，激起对民俗文化探究的兴趣。

2、体会课文的说明方法和语言的表达特点，并学习运用到自己的习作中去。

三、教学准备： 多媒体

课件

四、教学过程：(一)导入

我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。看图片，猜猜这是哪个地方的民居？

（播放课件：如上海石库门、西藏民居、客家民居、傣家竹楼等）这些五花八门的房子，真有点令人眼花缭乱了，这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。（板书课题，齐读课题）

（二）初读课文，读通读准

客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点，请同学们带着这样的问题自由通读全文，要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么，有什么疑问，在书上标记一下。

（出示课件）词语认读：

闽西 南粤 东北 奇葩 骚扰 夯筑

竹篾 布局 均匀 风雨侵蚀 安然无恙 和睦相处 勤俭持家 秩序井然 遮天盖地

清风徐来 蜂拥而来 家道兴旺

承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕

多起竹楼，傍水而居

树满寨，花满园(三)学习《客家民居》一）学习交流。

1、找出最能反映客家民居特点的语句。（出示课件）（1）这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。（2）营垒式住宅。

（3）墙厚1米、高15米以上的土楼。

（4）一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。（5）土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列。

（6）楼内房间大小一模一样，他们不分贫富、贵贱，每户人家平等地分到底层至高层各一间房。

2．根据上述语句完成下列表格。（出示课件）客家民居

位置

闽西南、粤东北的崇山峻岭中 作用

防备盗匪骚扰和当地人排挤

材料

在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片、木条作筋骨 结构

大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列

文化特征

吉祥、幸福、安宁；和睦相处；勤俭持家；平等互助 3．全班交流，了解客家民居的特点。二）品读体验

1．自由读《客家民居》部分，思考是围绕哪段话来写的？（画出中心段落：第一自然段）

2．读第二自然段，客家民居“奇”在何处？指名说，互相补充。（用料奇特；造型奇特；异常坚固。）

3、作者在介绍“客家民居”时运用了哪些说明方法？你从哪句话中看出来的？有什么好处？（出示课件）

列数字－通过厚1米、高15米以上，三至六层，一百至二百多间房屋，两三百年甚至五六百年，这些具体的数字，使人准确地了解客家民居的基本特点；

打比方－房屋如橘瓣状排列，生动地写出了民居独特的造型。

4、客家民居中，体现了哪些中华传统文化？（勤俭持家、和睦相处、平等互助等）

（四）、运用上述方法自学《傣家竹楼》部分。（出示“傣家竹楼”图片）

1、找出最能反映傣族竹楼特点的语句。（出示课件）

2、套用上面表格，根据所找语句，了解傣家竹楼的特点。（出示课件）

3、理解下列句子：（出示课件）

○1傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。

○2篱内种植着各种花木果树，可谓“树满寨，花满园”。

（五）、相关链接（出示课件）

（六）、小结

这节课，你的收获是什么？（学生小结）

（七）、课外作业

傣家竹楼，以其独特的建筑形式，优美的风景，成为人们旅游观光的景点。如果由你来当导游，该如何向游客介绍？请同学们写一份导游词。

（八）、板书设计：

各具特色的民居

客家民居 傣家竹楼

世界民居奇葩