《常见结构的认识》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“认识结构教学设计”。
通用技术《技术与设计2》
第一节 常见结构的认识
一、教学内容分析
本课时使用的是苏教版教材，是《技术与设计2》第一单元“结构与设计”的第一节的第一课时。世界上任何事物都存在结构，结构多种多样且决定着事物存在的性质。本节内容通过观看视频、图片等方式，对自然界中形形色色的结构进行分析和研究,使学生明白“结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列”。要让学生知道结构与设计的重要性，知道自然界中形形色色的结构给了人们无限的创造灵感和启示。人们将其成果应用到技术领域,是为了更好地服务于人类。从认识常见的结构开始，通过学生熟悉的事例，主要讲解构件的基本受力形式：拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力，并通过受力情况讲解结构的分类。虽然没有条件让学生进行压力试验，但是生活中的一些实例也可以强化学生对不同类型结构特点的理解。本节内容不要求学生作进一步的结构受力分析，也不要求画结构的受力图。
二、教学对象分析
学生已经学过高中物理的一些力学课程，应该对本章结构问题的学习有一定力学基础。高中学生对身边存在结构有一定的了解，对结构的功能和分类也有一定的基础，但是不能准确把握结构的定义。此外，学生不能准确地区分三类结构类型，特别是壳体结构的特点。
三、教学目标
1、知识与技能：
（1）学生能说出结构的含义；
（2）学生知道组成结构的构件的五种基本受力形式；（3）学生会判断生活中物体的结构类型。
2、过程与方法：
通过案例分析引导学生从力学的角度上理解结构的涵义和一般分类，能对生活中的结构进行简单的分类。
3、情感态度和价值观：
让学生养成注意观察身边事物的良好习惯，激发探索大自然及人类社会中存在的形态各异的结构的兴趣。结合学生生活中的事例来认识有关事物结构的研究对科技创新的影响。
四、教学重难点
重点：结构与力；结构的类型
难点：从力学的角度理解结构的涵义，理解不同结构类型在生产生活中的应用。通用技术《技术与设计2》
五、教学策略
（一）教法
在教学过程中，采用讲授法、案例分析、多媒体展示、马上行动和课堂提问，让学生共同讨论、分析、交流互动，多种教学形式交叉和渗透灵活运用，并始终贯穿于整个课堂教学当中。及时让学生自主总结和归纳。
（二）学法
鼓励学生自主探究和合作交流，引导学生自主观察、总结，在与他人的交流中丰富自己的思维方式，获得不同的体验，从而引导学生养成自主探究的习惯。
六、教学过程
（一）了解结构
结构普遍存在于自然界和人类创造的各种物体中。
请学生欣赏几种自然界的经典结构。（图片展示蜂巢、贝壳、蜘蛛网、蚁巢等，还有文字说明）
师：自然界中形形色色的结构给了人们无限的创造灵感和启示。人们将其成果应用到技术领域,是为了更好地服务于人类。
展示图片：蜂巢——仿生蜂巢轮胎，苍耳子——尼龙搭扣 【课堂讨论】
生产生活中还有哪些产品的结构是受到自然界事物结构的启发而产生的？ 请学生再欣赏我们先人创造的经典结构。展示图片：长城，应县木塔，赵州桥 【课堂讨论】
展示的这些结构有什么特点？
总结：这些结构都具有一定的形状，都需要承受外力的作用，在一定范围内都具有抵御引起形状和大小改变的力。
这就是结构的含义 引出从力学角度结构的含义：
（二）结构与力
从力学角度来说，结构是指可承受一定应力的物体形态，它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。
一个较复杂的结构由许多不同的部分组成，这种组成部分通常称为构件 展示自行车车轮的构件：
自行车的车轮由辐条、轮胎、车圈、气门等构件组成。
师：当自行车载重过多时，车胎容易爆裂。从力学上来说，车胎爆裂的原因是车胎这个构件所受压力过大，即结构的构件会受到压力的作用。
问题：结构的构件除了压力，构件还会受到哪些力的作用？通用技术《技术与设计2》
构件的基本受力形式
分别介绍五种受力形式的特点：（通过图片展示进行案例分析）
1、拉力：
2、压力：
3、扭曲力：
4、弯曲力：
5、剪切力：
【马上行动】师生一起完成连线题 思考：
1、秋千的吊索，主要承受
2、桥梁的桥墩，主要承受
3、汽车方向盘的轴，主要承受
4、吊扇旋转，吊杆主要受
5．在奥运会体操比赛的时候，运动员在单杠上做大回环姿势时，会使杠体产生（）变形。
【探究活动】比较不同形状的纸板承受压力的大小 总结： 结构不同对力的抵御效果也不同。
（三）结构的类型
根据物体的结构形态在受力时承受和传递力的方式差别，通常将结构分为： 展示图片：长城——实心球——埃及法老像
1、实体结构：结构体本身是实心的结构。
特点：坚固、耐压抗撞击
缺点：耗材多、自重大
展示图片：埃菲尔铁塔、鸟巢——建筑框架——课桌椅
2、框架结构：通常是指结构体由细长的构件（梁、柱、杆、管„„）组成的结构。
特点：结构稳定、抗压抗拉 缺点：构件损害对整体有严重影响
展示图片：龟壳——拜占庭式建筑圆顶——蒙古包、帐篷
3、壳体结构：通常是指层状曲面的结构。特点：空间大、抗上压、受力均匀 缺点：制作难度大
师：三种结构各有优缺点，设计结构时要扬长避短。在生产和生活实际中，很多物体的结构是由两种或两种以上的基本结构类型组合而成的。【马上行动】指出表内所列物体的结构类型通用技术《技术与设计2》
【活动】20张相同扑克牌（扑克牌不能折）进行搭建一个结构，搭建完成保持10秒稳定，挑战一下最大高度。
师：好多学生用三角形结构，三角形这个形状稳定性好，强度也大，稳定性和强度是我们下节课要探究的结构的性质。
（四）课堂小结
1、结构是指可承受一定力的架构形态。结构构件的基本受力有拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力。
2、结构类型主要有：实体结构、框架结构和壳体结构。现实生活中的结构更多的是若干结构类型的组合。
教学反思
本节内容的学习，一定要切合学生的生活经验，这样才能引起学生的共鸣，活跃课堂气氛，才能激发学生的学习热情和对后面学习内容的兴趣。比如蜂巢和贝壳结构等案例，得出事物的结构是人类思维的源泉。引导学生注意结构有形态和承受力。本节课主要通过图片等资料边看边分析让学生对结构有一定的认识，通过问题分析让学生从力学的角度理解结构的概念，掌握结构的基本受力形式以及对不同类型的结构特点的理解。
