《在山的那边》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“在山的那边教案”。
《在山的那边》教学设计
濮阳县梁庄乡第一初级中学 段彩霞 【教学目标】
一、知识目标
1.理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧腾”等词语。2.了解诗歌常识与象征手法。
二、能力目标
1.领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。
2.品味诗歌语言，感悟诗中的思想感情。
三、德育目标
1、感悟诗歌表达的信念和哲理，学习诗人对人生的思考所得到的启迪。【教学重点】
1.理解诗中“山”与“海”蕴含的意味和感情。2.体会诗中蕴含的深刻哲理。【教学难点】
1、体会诗歌语言凝练，意味隽永的特色。【教学课时】1课时 【教学过程】
一、导语：我们每个人都有自己的童年，童年时代每个人都有着对美好未来的憧憬，它给人以无限希望和活力。《在山的那边》这首诗向我们讲述了非常动人的故事，使我们从中感悟到人生的一种信仰与哲理。
二、了解作者及创作背景
王家新，1957年生于湖北西北部山区的武当山下，是当代诗人、诗歌评论家。《在山的那边》起源于作者童年的生活经历，他童年时一直没走出山里的世界，童年的山区生活是封闭的、压抑的，而作者偏偏又是一个善于幻想、对外界充满强烈好奇心的少年。这种独特的体验，成了他创作的源泉。
三、检查字词、扫通障碍：
痴想、隐秘、依然、凝成、诱惑、喧腾、枯干、一瞬间
四、有感情地朗读全诗，整体感知文意
（1）教师范读（2）各自练习朗读(3)找学生朗读
五、小组合作，学习探究
欣赏诗歌一定要放声朗读，而朗读不仅要正确流利，关键还要有感情，只有投入了自己的感情去读，才能和诗人的思想感情形成共鸣，才能得到美的享受和有益的人生启示。同学们读的感情不够，关键还是对诗的内容的理解不够。下面我们就先来一起看看这首诗的内容。请大家思考这样几个问题：
1、在山的那边是什么?“山”和“海”的含义是什么?
2、概括诗歌两部分的内容。
3、诗歌表达了诗人怎样的思想感情? 小组展示，教师指点 参考：
1、山的那边是海。大海象征理想、信念。群山象征重重困难。爬山象征坚持不懈奋斗。象征是一种表现手法，是用具体的事物表现某种特殊意义，是一种艺术符号的运用。
2、第一节诗，写了我童年时候：第二节诗，写了我长大后。第一节诗写的“山”和“海”就是现实中“山”和“海”，第二节诗中的“山”象征了困难，“海”象征了信念。
第一节诗，写了我的想望和困惑；第二节诗，写了我长大后的拼搏和奋斗。
3、要达到理想的境界，就要历尽千辛万苦，只有不怕困难，百折不挠，坚持奋斗，才能实现人生的理想。
六、品读诗句
在这首诗中，有很多精美的句子。找出自己喜欢的句子，然后再补充提问，并指出朗读语气。
可能有以下问题
(1)“隐秘的想望”指什么？为什么说“隐秘”？
王家新创作谈中说：“诗的开头两句，正是我‘小时候’的真实写照。我想，几乎在每个人的童年和少年时期都有一些‘隐秘的想望’，而诗中的这种对‘山那边’的遥望和幻想，构成了我小时候特有的秘密——在今天看来，它还隐秘地影响到我的一生。”作者小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个愿望并没有告诉他人，所以说“隐秘”。
(2)怎样理解“山那边的山啊，铁青着脸”？ “铁青着脸”是拟人手法。是“我”心情沮丧时的主观感觉。“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就像是“铁青着脸”。山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。
(3)“我常伏在窗口痴想”中“痴想”在这里是什么意思？ “痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，而追求新的天地。
(4)“给我的幻想打了一个零分”是什么意思？
“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。（顺势引导应用怎样的情感来朗读，指导学生有感情的朗读第一部分）
(5)“一颗从小飘来的种子”指什么？为什么说是“飘来的”？ “一颗从小飘来的种子”比喻一个信念，妈妈给我的信念，——山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话并非确指理想，所以说是飘来的。
(6)“因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵„„”这些诗句是什么意思？ 诗人确信远方有海——理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。
（7）让学生根据刚才对诗歌的理解，再有感情的朗读诗歌。
七、总结与提升
在我们的生活学习中，一定也有无数座山，等着我们去征服只要我们坚持不懈，坚定自己的理想，努力爬过重重大山，老师相信我们将会达到理想的彼岸。最后让我们再一次用我们的心灵齐诵最后几句诗，让好诗伴你们健康成长。
八、拓展练习
请同学们以“我终于见到了大海”为题写一段话。这个大海可以是自然的，也可以是生活的，可以是甜美的，也可以是苦涩的，可以是宁静的，也可以是狂暴的，可以是开朗的，也可以是阴郁的„„
最后让我们再一次用我们的心灵齐诵最后几句诗，让好诗伴你们健康成长。
板书设计
山 爬山（奋斗）海
（困难）（理想）
