“手抄报制作比赛”作文教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“手抄报的设计与制作”。
“手抄报制作比赛”作文教学设计
清油河希望小学 田梽鑫
一、教学目标
1、完成活动体验习作。
2、让学生明白合作的重要性。
二、教学准备 学生手抄报
三、教学指导过程
1、谈话导入：与学生谈谈刚才手抄报制作的感受。生1：今天的活动我真开心，收获匪浅。
生2：今天的活动让我明白了亲自动手的不容易。生3：今天，我懂得了其实困难并不可怕，只要想办法解决，就没有解决不了的事情。
生4：今天让我明白了合作很重要，成功的合作能使我们的事情做得更快更好。
2、现在，我们想把刚才心中所想写下来。（1）准备用哪些题目比较好呢？
生讨论、交流：《快乐体验》、《一次快乐的体验》、《合作真好》、《一次有意义的合作》、《合作的感觉真好》、《我明白了》……
（2）写作过程中我们该注意些什么呢？
生1：活动的过程要交代清楚，活动中遇到的困难是如何解决的要写明白。
生2：要写清楚小组中个别同学的动作和神态。生3：还要写好我的心理活动。生4；最后还要写好自己的感受。
（3）请几位学生说说他小组中某位同学在制作中的表现。
生自由谈谈，其他的同学评价、补充。
（4）那么你们在制作中，遇到哪些困难？又是怎样解决的呢？
生自由说说。师总结：寻找材料时，构图时，抄写时，配色时都会遇到大大小小的困难。
一般是小组一起想办法，请同学帮忙，请老师指导解决等方法困难。
（5）大家原不愿意把我们刚才的活动写下来。（6）学生动笔习作，师巡视指导。
