《泥土》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“走进土壤教学设计”。
《泥土》教学设计
苏华彬
一、齐读课题《泥土》
看到“泥土”这个字眼，你会想到什么？请写一句话！今天我们一起走进台湾作家吴晟的诗歌《泥土》 请同学们自由小声地读一读。请四个同学一人读一小节。
二、理解本首诗的诗意。
（一）文中提到母亲“和泥土亲密为伴”是什么意思？
1、母亲的工作必须伏在地面上。
2、母亲的工作伙伴名字是“泥土”。
3、母亲工作和休息都与泥土相关。
4、母亲是个陶艺创作工作人士。
（二）“不在意远方的文明怎么嘲笑”这里是谁在嘲笑什么？
1、辛苦工作，酬劳很少。
2、没有舒适的工作环境。
3、大自然中的美丽风景。
三、明白本首诗的中心。
（一）文中两次提到母亲灌溉“梦”，两个“梦”的意义相同吗？那分别是什么意思？
1、相同：两个梦都是指——————
2、不相同：
第一个“梦”是指—————————
第二个“梦”是指—————————
（二）你认为母亲是一个怎样的人？请找出两个证据来支持你的看法？ 母亲是（）的人，原因1：-----------------
原因2：-----------------
四、学习本首诗的写作方法
（一）为何作者以“泥土”为诗名（而不是母亲），有特别的用意吗？请以诗中的文句为例说说你的理由。
（二）作者用母亲“这样讲”（对白）的写作手法，你喜欢吗？说说你的理由。
1、我喜欢，是因为————————
2、我不喜欢，是因为————————
五、再次有感情地朗读课文
同学们经过了这堂课，你更喜欢这首诗吗？你特别喜欢哪一部分？请你有感情地读一读。
六、自学艾青的诗歌《我爱这土地》
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明„„
——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉„
最后这两句写得朴实平易，却有着惊天动地的撼人力量！表达诗人对这片土地的真挚、炽热的爱！
七、总结： 全班齐读
这普通 的泥土呀,承载了万物,孕育了生命,生长着希望,寄托着人类的美好未来。
让我们一直热爱她吧，就像初生婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
