《日月明》先学后教教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“日月明教案教学设计”。
先学后教
当堂训练 《日月明》教学设计
中山小学
吴小娟
[教学目标] 1．指导学生会认 13 个会意字，正确书写生字“力”。
2、能正确、流利地朗读课文。[重点难点] 认识生字，正确、流利地读韵文。【课时】 第一课时 【课前准备】 教师准备：课件。
一、导入新课、激发情趣
1、你们还记得《阳光》这篇课文吗，太阳光芒四射，洒遍了大地，太阳也叫──日（学生回答），月亮呢？太阳和月亮手拉手好朋友就组成了一个新字──明。
2．你能给“明”组个词吗？（明亮，光明）
3．这节课我们就要学习许多像“明”这样有趣的汉字！4.我们一起来学习第四课日月明（板书课题）
二、出示目标1．师：我们的学习目标是——（出示目标），同学们，有信心完成吗？（生：有）声音真响亮。这节课我们要进行四场比赛，首先比谁会读课文。
三、比会读课文（第一次“先学后教”）
（一）自学指导（出示）
1．打开书，翻到第 97 页，自己自由大声读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。生自由读。
2、会读了吗？咱们分大组开火车读。（一个同学读一句，有错就停，没错换人）请其他同学纠正。板出读错的字。3集体读。所板出的内容。
四，比会认字（第二次“先学后教”）自学指导(二)。
师：同学们读得可真棒，在课文里藏着一些生字宝宝。你们想认识它们吗？接下来我们要进行第二场比赛，比谁最先把“我会认”的字读准，读牢。
1．读一读（出示）加拼音的字 ①指名读。②其他同学更正。
③带拼音的字你们能读这么准确，那去掉拼音呢，还能读准确吗？
2、出示去掉拼音音节后的字词。①指名读 ②其他同学更正。
过渡语：去掉拼音的字难不倒大家，下面我们一起来玩一个游戏
3、摘星星游戏（读生字）
4、齐读（我会认的生字）
五、比流利读课文（第三次“先学后教”)自学指导
（三）“我会认”的字读得这么准确。接下来，我们进行第三场比赛:看谁课文读得最流利。
1、自由读
2、指名读
3．同桌用对口令的方式读一读。
4、师生合作读
5、男女赛读
6、齐读，边拍手边读。
六、比会写字（第四次“先学后教”）自学指导
（四）师：同学们把课文读得真流利。现在我们来进行最后的一次比赛：比谁写的字最漂亮。
（一）先学
1.出示生字“力”齐读。2.师范写，一边说笔画。
3.问：你知道力是由几笔组成？第2笔是什么？
4.写横折勾时应该注意什么？跟师写横折勾。第2笔撇应该注意些什么？
5.跟师书空“力”。师在田字格里范写，6.师小结：横折勾要斜一点，撇和勾一样平，撇是放笔要比横稍长。
7.生在书上描一个写一个
七、比当堂完成作业
1、出示巩固生字习题，（我会连）
2、书写“力”的笔顺
