秋意浓诗文赏析课教学设计（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“边塞诗歌鉴赏教学设计”。
秋意浓诗文赏析课教学设计
香江路第一小学 赫荣月
教学过程：
一、导入
1.同学们，走过了春天，渡过了夏天，我们走进了带着凉意的秋天，谁能说说想到秋天你会想到什么？
2.（落叶、丰收）从古至今有很多诗人对秋天也是情有独钟的，在他们笔下是怎么样描绘的呢，现在我们就一起交流一下，请同学们来说一说自己找到的关于秋的诗。
3.诗中表达了诗人怎样的感情呢？
二、交流诗文 相机指导，这些古诗
（一）出示秋词
（秋，在大自然眼中扮演的永远是一个悲怀的角色，诗人笔下的秋更是充满了哀怨、愁绪、思念和牵挂，但唐代诗人刘禹锡却一反常调用最大的热情讴歌了秋天的美好，让我们一起来欣赏一下吧。）
1.指名读，理解诗意，“朝”的读音以及意思要重点理解。了解诗人的背景，理解是总所蕴含的感情。诗人宽阔的胸襟。写出了诗人对秋天的赞美。
2.学生练习读，教师相机指导评价 赏诗读诗 老师也找到了两首古诗和同学们一起来欣赏品读，（出示诗歌指导读）
（二）欣赏古诗《暮江吟》
在诗人眼中，秋天的一切都是美的，哪怕是纷纷落叶，哪怕是落日残阳，下面我们就一起来欣赏这幅图，给你什么样的感觉。对这样让人陶醉的美景，诗人白居易会怎么样去描写呢，我们一起来欣赏《暮江吟》齐读。理解诗意，指名读。
（三）赏析《秋晚的江上》
这样美得景色，我们现代的诗人刘大白会用什么样的笔触去描写呢，出示《秋晚的江上》，自读，给你什么样的感觉，你觉得诗人笔下的秋天怎么样？从那句话，那个字看出来的。练习，指名读。
三、讨论如何写诗，感受秋意，创作诗篇
从这些诗我们看出，诗人见到这些秋季美景或挥毫描绘或借景抒怀，诗人为什么他们能写出这么美得诗呢？（观察 感受 描绘想象）发现美的眼睛，充满诗意的心
那么就让我们一起感受秋天吧，闭上眼睛，想象秋天，你的头脑中出现了什么画面呢，和同学交流。
现在就请同学们带着你对秋的思索与感悟把你眼中的秋天用一首或一句诗来表达出来吧。
出示老师的诗引导学生。交流诗，相机修改。
四、总结
同学们用自己丰富的语言描绘出自己眼中的秋天，让老师也感受到了秋天的美好，这也让我们发现“诗”让我们对自己的情感多了一份表达，除了伤心的时候哭泣，快乐的时候欢笑，我们可以用诗来表达情感，抒发情怀。同学们的诗更是让老师出乎意料，我们可以把我们的诗，汇集成601班的诗集，互相学习。
