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《母鸡》教学设计
【教学目标】
1．学习用联系上下文理解重点语句，进一步训练读书习惯。
2．体会鸡母亲的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，感受母爱的伟大。
3．比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。
【教学重难点】
引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，并通过比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。
【教学准备】
学生预习要求：不认识的字注上拼音，不理解的词语通过查找工具书注上意思，难读的句子划起来多读几遍，能把课文读正确，读通顺，读流利。教师课前准备：课件。
【教学过程】（1课时）
一、整体感知，理清情感变化
（一）揭题初读课文。
1.检查预习情况。
2．揭示课题。
（二）整体感知课文
1．作者笔下的母鸡是怎样的？（抽生答）
2．设疑引发探究。
（1）作者对母鸡的情感态度前后有什么不同？
一向讨厌→不敢再讨厌
