生活与艺术中的花 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“生活与艺术中的花教案”。
生活与艺术中的花
一、教材分析 1.指导思想
本课旨在让学生通过欣赏活动认识到艺术来源于生活，高于生活。通过花美化于生活、服务于生活、融于生活的连接，讲述着艺术与生活的密切关系。2.版面分析
这节“欣赏•评述”课，主要表现了三方面的内容：
第一部分是花寄托着人们美好的愿望，不同的花有不同的寓意；第二部分是美术作品中的花，这里包含古今中外的绘画作品，还提出了中西方绘画比较的问题；第三部分是花在生活中的运用，其中包括砖雕、木雕、服饰、插花、陶瓷瓶、室内装饰。告诉学生花与我们生活密不可分，艺术作品中的花源于生活，又美化生活。“请同学说说你想挂那幅画？”是体现学生个人审美情趣的题目，没有唯一的答案。教学目标： 1.知识目标：
（1）了解生活中一些常见花的造型特点及寓意。
（2）认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点。2.能力目标：
（1）能比较中外作品，评述其相同处和不同处，从中感悟艺术家在作品中寄托的情感。（2）能将学到的知识运用到生活中，用花美化生活。3.情感目标：
（1）通过本课学习，使学生对大自然更加关注，学会发现大自然的美，学习用美装扮生活，用美的环境提高生活质量。
（2）通过学习，发现中国传统绘画、建筑、工艺品中花优美的造型，培养学生珍视民族文化的情感。教学重点和难点 重点：
（1）认识自然界中的花与艺术中的花的关系。（2）学习运用花美化生活。难点：
（1）对比中西方作品，从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法。
（2）理解、感悟绘画作品中艺术家的思想情感。教学设计：
一、导入新课 谈话导入
师：同学们喜欢花吗？ 在哪见过花？为什么喜欢花？（生略）师：原来是因为它们看起来赏心悦目，闻起来芳香扑鼻，心情舒畅，让我们有许多美的享受，老师也很喜欢花，那么今天，就让我们一起来说一说生活中和艺术中的花吧。（出示课题，板书课题）
二、讲授新课：
1、花的寓意
师：生活中的花不仅能给人带来美的享受，还能拉近人与人之间的距离。（出示郁金香、牡丹、菊花三种花的寓意）师：你知道这几种花的寓意吗？
（郁金香——象征爱、荣誉；牡丹——象征富贵吉祥；菊花——象征高洁、长寿）
师：不同的花，人们根据它们的样子，生长的环境等，赋予了它们不同的寓意，我们来看看一些常见的花的寓意吧！（出示花的寓意）
2、艺术作品中的花
（1）观看课件：《银莲花》与《蓝花瓶》
①《银莲花》 看到这幅画，你有什么样的感觉？（色彩鲜艳，五彩缤纷，用笔轻松流畅、随意）
(画家运用奔放的线条、艳丽的色彩、明快的笔触，自由活泼地表现出银莲花那甜美的气息。高度的概括、强力的表现，正是这幅画充满魅力的真正原因)②《蓝花瓶》 看到这幅画，你有什么样的感受？（笔触庄重，严肃，色彩凝重）（法国画家塞尚的画具有鲜明的特色。他以庄重的笔触与色彩描绘了瓶花的高贵,强调绘画的纯粹性,重视绘画的形式构成,他极力追求一种能望造出鲜明、结实的形体的绘画语言。他作画常以黑色的线勾画物体的轮廊,形成自己的风格。塞尚在西方美术界一直被誉为现代绘画之父）
③对比两幅作品，感受作品中反映出的画家的内心 师简单介绍画家的经历
2、了解中国绘画的表现方法
（1）观看课件：对比《写生玉簪》和《露气》两幅作品。具体分析两幅画的不同绘画风格： ①工整、细腻（工笔画）②大气、豪放（写意画）
3、尝试并对比中西方绘画的不同特点（出示欣赏分析过的四幅作品）小组合作探究：
中国画和西画在花的表现形式上有什么不同?对照作品谈谈自己的观点。教师小结：
表现手法的不同：油画、中国画（工笔、写意）；比较造型、色彩、笔触方面的不同：西方的绘画多以瓶花、静物出现，展现花的造型和色彩的魅力，中国画多色彩淡雅，表现自然中生长的花，配以飞禽、昆虫增加生气。
美丽的花可以装饰生活、美化环境。而画家用自己的双手把它们变成艺术。艺术的美就在于来源于生活又高于生活。
三、花在生活中的应用
1、谈一谈自己身边哪些地方是运用花进行装饰的?怎样装饰的？ 让学生体会不同艺术表现形式应与不同的环境、气氛相结合。
2、列举一些花的应用
课件出示：花车、阳台、西瓜花、砖雕木刻、服饰、剪纸等。
四、运用花装饰生活
1、作业要求：请分组合作用花装饰房间。
2、评价：将一部分作业粘贴在黑板上进行展示。组织学生对板前的作品进行评价。
五、总结
美丽的花无处不在，其实除了一些有名的花，还有很多无名的小花，如田野里的野花，蔬菜花，甚至一些凋谢的花都有它们惹人喜爱的地方。正因为这些美丽的花，我们的生活才会变得如此美丽。老师希望你们能用你手中的画笔把我们的生活装扮的更加的五彩缤纷。
