1、我们爱你啊,中国 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“1我们爱你啊中国教案”。
1、我们爱你啊，中国
第一课时
教学目标
1、能正确、流利地朗读课文。（重点）
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、初感知课文内容。教学过程：
一、激活情趣 建构话题
1、欣赏歌曲《我爱你中国》，说说歌曲的内容。
2、今天我们学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题，板书课题。齐读。
二、放手试读
整体感知
1、带着问题用喜欢的方式读课文，读准生字词的音，读通诗句。
2、自己喜欢哪一段就多读几遍，准备读给同学听。
3、指名读自己喜欢的自然段，师生共评。
4、学生默读课文，联系上下文想想词语的意思，圈划文中的好句子，找出读不懂的句子或有疑问的句子准备质疑。对自己理解的句子可以在旁边写上自己的理解和感受，准备交流汇报。
三、反复朗读 正确流利
1、让生采用多种方法读文，难读的句子多读几遍 达到正确流利。
2、指生读自己喜欢哪一段，师生共评。
3.默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。
小结：
幅员辽阔
山河壮丽
特产丰富
文化灿烂 民族伟大
奋发开拓
四 强化生字认练
1、生交流记忆字形的好办法。
2、“硕”最后一笔是点，不要写成捺。
3、注意“脊”字上半部分的笔顺，先写“人”字两边的“点、提、撇、点”，次写中间的“人”字。
五、课堂习字练习
1、描红，临写生字。
2、抄写本课生字新词。
第二课时
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
2、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学过程
一、复习
1、听写本课生字词。
2、朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方？
二、围绕重点
读中感悟
（一）学习第一段
1.齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。
2.思考：1）这一段是从哪两个角度写祖国幅员辽阔的？2）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？
3.指导有感情地朗读。
（二）学习第二段 1.学习第2小节。
1）朗读并理解词语：清奇俊秀 浓妆淡抹 飘渺 波澜壮阔 2）读了这几句，你仿佛看到了什么？ 3）用自己的朗读表现出祖国山河的雄伟壮观。
4）除了诗里写的，你还知道祖国有哪些美丽风景？说一说。5）有感情地朗读，背诵。6）小结学法：
朗读诗句，理解词语。展开想象，再现画面。联系积累，丰富画面。感情朗读，练习背诵。
2、用同样的方法自学第3—6节，再交流讨论，教师适当指导补充。
第3节：介绍祖国名产。着重理解：醇美 光洁绚丽 巧夺天工
第4节：各民族有代表性的风物。结合图或录像简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解词语“巍峨”。
第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。结合图片介绍战国编钟。理解：“新歌”指什么？“滚滚春潮”、“希望之火”又各是什么意思？
第6节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄”反映了中华民族怎样的精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举例说说从哪些地方可以看出中华民族的这些伟大精神。
3.朗读第2—6节，进一步体会祖国的迷人可爱。练习背诵。
（三）、学习第三段
1.朗读第7节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的？ 2.理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。（总结全诗、呼应开头、深化主题）
3.齐读，表现出豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。
三、熟读背诵
积累语言
朗读并背诵课文。
四、课堂练习
把自己游览过的某个地方，知道的某地特产、古老的历史文物等，向同学们说说，共同感受一下祖国的地大物博、历史悠久，以进一步激发爱国之情。
板书设计：我们爱你啊，中国
“我们爱你，中国”（幅员辽阔）
山河无比壮丽 物产闻名世界 文化古老灿烂 民族风物迷人 民族精神伟大
“我们爱你，中国”（奋发开拓）
