青年友谊圆舞曲教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“友谊圆舞曲教学设计”。
《青年友谊圆舞曲》教学设计
铅山二中：于
伶
教学目标：
1、学习演唱《青春友谊圆舞曲》，能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音热情爽朗的情绪演唱歌曲。体会三拍子的强弱弱规律。
2、了解圆舞曲风格，了解三拍子指挥图示和自然大调音阶的基础音乐知识。
3、感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
教学重点：通过学习歌曲感受三拍子的强弱弱规律。教学难点：学习并掌握自然大调音阶的基础知识。教学用具: 多媒体、PPT、钢琴 教学过程：
一、导入新课：
1、播放歌曲《春天的芭蕾》，让学生感受音乐的特点。（开门见山直接感受圆舞曲，为后面的新歌学唱做好铺垫。）
2、师：刚刚我们一起聆听了一遍《春天的芭蕾》，请大家说说这首歌曲是几拍子的？（三拍子），强拍在第几拍上？（强拍在第一拍上）。
二、共同探讨，了解圆舞曲。
1、教师引出课题。
2、教师介绍圆舞曲： 圆舞曲，又称“华尔兹”，它是奥地利的一种民间舞曲，18世纪后半叶用于社交舞会，19世纪开始流行于西欧各国，它采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏明显，节奏感鲜明，第一拍重音较为突出，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。
3、教师播放圆舞曲表演视频：《第二圆舞曲》，让学生进一步了解圆舞曲。
三、舞动青春
师：今天，老师就和大家一起跳一个简单的集体舞圆舞曲。欣赏音乐：《青年友谊圆舞曲》。
1、全体学生原地跟着老师学习统一舞步，向前走三拍，向后走三拍。强调三拍子强弱规律，并且表现出来。教师喊“一二三，一二三”带学生一起练习。
2、教师设计了两排同学，播放歌曲音乐《青年友谊圆舞曲两排学生相对排好队，跟着歌曲音乐，手牵手练习圆舞曲基本舞步，一排同学先出右脚向前迈步走三拍，另外一排同学先出左脚向后走三拍，反复练习。
3、配合圆舞曲基本舞步学习旋转的动作，将节拍韵律渗透在、集体舞的律动中。
4、加上基本舞步、旋转的动作，反复几次，播放歌曲音乐《青年友谊圆舞曲》，教师指导。
5、我是“舞蹈家”：邀请两组学生上台表演舞蹈。
四、唱响友谊——《青年友谊圆舞曲》
1、歌曲背景介绍
这首歌曲是江山作词，天戈作曲。创作于1955年，当时国泰民安，群众安居乐业，人民情绪很安康，这首歌曲是为参加波兰举行的世界青年联欢会创作的。歌曲三段歌词是按照友谊、和平、团结写的。当时提倡团结青年人，提倡和平反对战争。作者当时20多岁，对世界和平，世界青年强调友谊的气氛很理解。
2、学习歌曲：
1）教师钢琴弹奏范唱歌曲的第一段，让学生注意感受歌曲节拍的特点。2）让学生说说歌曲中哪些歌词是自己印象深刻的，感受到了怎样的音乐情绪？
含义：珍惜友谊、热爱和平、增进团结。3）激情演唱
由于之前舞蹈时多次聆听这首歌曲，学生已非常熟悉，所以直接跟琴演唱，教师只进行纠错辅导以及声音、情绪情感的表达。（效果：音准节奏较准确，省去了教唱的时间。）
3、让学生有感情地演唱歌曲后说说这首歌曲应该选择哪种指挥图示指挥（三拍子指挥图示），教师教学生指挥图示并让学生集体指挥歌曲的第一段。
4、跟琴看简谱演唱一遍歌曲，并找出结束音，排列出音阶，认识自然大调音阶，了解自然大调音阶（基础大调音阶）的特点：没有升降记号，音符之间的关系是：全全半全全全半。
5、我是“歌唱家”：挑选同学跟伴奏演唱歌曲，强调演唱时要注意情感的表达及三拍子的强弱关系。
五、创编环节：
1、我是“词作家”：举行最佳歌词创编活动，将学生分成几组，为歌曲的一至八小节进行歌词创编，每组选出一段创编最最好的歌词展示。
老师歌词创编的范例：我们的校园啊多么美丽，我们的学习啊多么愉快！
2、每组由最佳歌词创编者演唱自己的作品，最后评选出全班的最佳创编奖。
六、拓展延伸： 我是“演奏家”
1、教师将课前准备好的自制小打击乐器展示给大家，并让同学说说自己将如何用它们去为歌曲伴奏。
2、挑选学生用不同的自制小打击乐器为歌曲的第一段进行演奏，其他同学演唱歌曲。
七、小结
1、教师作课堂小结：这首歌歌曲旋律活泼、优美，主题集中表现了我国人民——尤其是青年人热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。老师也把希望寄予你们。
2、颁奖仪式：为“舞蹈家”、“歌唱家”、“词作家”、“演奏家”颁奖。
