这儿,原来是一座村庄设计教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小小的山村教学设计”。
《 这儿，原来是一座村庄》教学设计
教学目标
1、有感情地朗读诗歌。了解这里的变化，体会变化的原因。
2、体会作者运用对比写变化的写法。
教学重点：有感情地朗读诗歌。了解这里的变化，体会变化的原因。教学难点：体会改革开放给中国人民带来的福音。教法：启发、引导 学法：自主、交流 教学过程
一、激发兴趣，导入新课
1．同学们，你们去过深圳吗？
课件出示深圳城市建设图片，背景音乐为《春天的故事》）
深圳给你留下了怎样的印象？（指名说）
师：现在的深圳是一个繁华的都市，是我国改革开放的前沿城市，也是著名的经济特区。可是以前的深圳是什么样子你知道吗？ 师：是啊，这儿，原来是一座村庄！今天我们就来学习这首诗歌。
（板书课题：这儿，原来是一座村庄。齐读课题。）
二、出示自学目标：
1、有感情地朗读诗歌。了解这里的变化，体会变化的原因。
2、体会作者运用对比写变化的写法。
三、细读感悟：
1、自学提示
默读思考：诗中村庄的面貌发生了怎样的变化？村庄里的人们发生了怎样的变化？（请分别用“——”和“﹏ ﹏”画出）
（5分钟后小组交流）
2、全班汇报交流。
A、环境的变化：生交流相关语句，师指导感情朗读。
高速公路代替了泥泞的古道，破旧的土屋变成了厂房幢幢。儿童乐园充满着欢声笑语，彩灯喷泉装点得像仙境一样。体会写法：对比 B、人的变化：
出示第二小节，体会过去的贫穷落后。
省略号后面省略了什么内容？想象当时村庄贫穷落后的面貌。
过去村庄的人们给你留下怎样的印象？
（贫穷落后、一贫如洗、满足现状、生活单调„„）看到这些，你的心情怎样？（指导感情朗读。）
师过渡：可是，短短的几年时光，这里就发生了翻天覆地的变化。
出示第六、七小节，现在的人们的生活状况给你留下的印象又是怎样的？
此时此刻，你的心情怎样？感情朗读。
三、总结升华，拓展延伸。
1、你能说出几个形容变化大的成语吗？
2、是什么使这座小村庄发生了如此翻天覆地的变化？
出示最后一小节。
师出示改革开放的相关资料。
3、同学们，改革开放的政策好吗？一曲《春天的故事》歌唱的就是邓小平和改革开放政策。让我们一起随着优美的音乐走进春天，去聆听春天的故事吧！（从中让学生了解改革开放的总设计师邓小平同志的丰功伟绩。）
4、今天我们跟随诗人看到了深圳这座村庄的可喜变化，感受到中国改革开放以后变化是翻天覆地、焕然一新。短短十几年的时间，中国经济实力迅速增强，在国际上的地位也日益提高。如今提到中国，世界人民的眼里只有佩服和惊奇，毕竟，中国变了。请你在课后读读《中国一日》，感受一下中国的飞速发展。
四、当堂检测：
1、根据意思写词语。
形容出现了新的面貌。（）
轻捷飘逸的跳起舞来。（）
不同寻常，不平凡的事。（）
2、给红色字体的字注音
模样（mú mó）摇晃（huàng huǎng）
喷泉（pēn pèn）厂房幢幢（zhuàng zhàng）和着乐曲（hè hé huò）
3、根据诗歌填空
文中“这儿”指的是＿＿＿，深圳之所以有这样巨大的变化是因为＿＿＿＿＿＿。为了体现深圳变化的巨大，作者采用＿＿＿＿＿＿描写。
五、板书设计
这儿，原来是一座村庄
昨天
今天
改革开放
教学反思
“深圳、改革开放”等对学生来说并不熟悉，因此在导入环节，我用现在的深圳图片配乐导入，引导学生谈话交流歌中的内容，让学生对深圳的发展感到惊叹，从而激发学生进一步了解深圳发生的巨大变化的兴趣，为理解诗歌内容做铺垫。
新课标强调学生充分地读，在读中实现素质的全面提升。
在细读感悟、理解文本的这个环节中，我重点指导学生理解3-7小节，引导学生读文章，谈感受，理解课文内容，在美读中体会时间可以改变一切，周围的许多事物都在悄悄地变化着。在学生理解了内容，看到了深圳这座村庄的可喜变化，感受到中国改革开放以后变化是翻天覆地、焕然一新之后，我就重点指导朗读。因为诗歌具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐、对仗工整等特点，因此在教学时我注重培养学生的想象能力、理解能力和赏析能力。我注意引导
学生开展多层次、多角度的读，如赏读，个人读、同桌读、齐读、指名读，让学生在读中入情入境，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶，从而优化自身的综合素养。
在总结升华这一环节中，我再次出示深圳昨天今天对比的图片，播放《春天的故事》这首歌，让学生进一步感受到时间给村庄、人民生活带来的巨大变化，体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情，进而理解改革开放给中国带来的可喜变化的重大意义。
当然在实际的教学中，读的容量加大了，形式增多了，但对语言文字的感悟、品味还不够，我应该鼓励学生在读懂全文的情况下，谈出自己真切的感悟，发表建议。我会继续努力，去探索语文教学的更多有价值的问题。
