民风民俗 教学设计6由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中华民风民俗教学设计”。
>四年级下册“民风民俗”单元 《腊八粥》《火把节》《难忘的泼水节》
课前播放《爱我中华》
一、创设情境.1、师： 56个民族56朵花，这节课就让我们随同作者一起走进不同民族，不同地区去领略多姿多彩的民风民俗。
2、板书单元主题：民风民俗
3、上册教材中学习的《走月亮》描写的是哪个传统节日的习俗？（中秋节）中秋节还有什么习俗？
4、过渡：这节课我们将要学习的三篇课文又是什么节日都有哪些习俗呢？
二、自渎互助。
1、生默读三篇课文，思考：写的是哪个民族的什么节日？有什么习俗？（不会的字语可以问问邻近的人，也可以查查工具书。
2、检测。
3、过渡：腊七腊八，冻掉下巴，老一辈儿人说在腊八节这一天吃上一碗甜甜的腊八粥才能把下巴糊住，腊八粥是怎么做的什么样子的？（指名读《腊八粥》第一段）
4、文章主人公是谁？他的心情怎么样？（迫不及待）你从哪里看出来？
5、小组交流后全班交流。
6、分角色朗读八儿与母亲的对话。
7、学习《火把节》《难忘的泼水节》，说说你印象深刻的节日场面是什么？你的感受如何？
8、生讲火把节的传说，师补充泼水节的来历，引出增量发现：每一种风俗都蕴含着当地人的故事和智慧。
9、自由读“随文链接”，了解个民族的风俗。
三、共读发现：
这几篇课文有什么相同点和不同点？（都写的是节日的习俗，不同的是《腊八粥》侧重写节日的美食以及孩子们对美食的渴望，《火把节》《难忘的泼水节》侧重写节日的场面，后一篇更是写出了1961年泼水节令人难忘的原因。）
四、主题提升：
1、我们的节日还有哪些？
2、要写关于节日习俗，学习的的这几篇课文给你什么提示？（可以写节日的吃食，节日的场面，还可以写节日令人难忘的原因。）
