《a o e》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“aoe教学设计教案”。
《a e》教学设计
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e》教学设计 l
题1
a
e l
使用时2 l
总第时 l
教学目标: 1
学习ae三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。2
认识四个声调符号，能正确地读出ae的四声。3
认识和学习使用汉语拼音四线格。l
教学重点难点:
1、ae正确发音，和e读音的比较。
2、ae的四声的读法。l
教学具准备及辅助活动:
1、实物投影仪
2、拼音卡片、四线格。l
主要板书计划: ɑāáǎà ōóǒò eēéěè l
作业设计安排: 内:
描红、仿影。外:
1、抄写ae2、读汉语拼音第一。
l
教学随笔 第一时
一、谈话导入
1、说说汉语拼音的作用和重要性。
2、教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。
二、学习单韵母ae1、出示挂图，指导观察、说话。（1）
看图，说图意。（2）
总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。
2、学习ae的音和形。（1）
学习a读音。
教师范读，指导学生观察口型，听准读音，体会发音方法，自行试读。
教顺口溜：嘴巴张大aaa。
点名读、开火车读、齐读、分组读。（2）
依次分别学习和e。方法同上。（3）
指名读ae，顺着读一遍，再倒着读一遍。分组读，齐读。
3、小结谈话：ae都是单韵母，单韵母一共有六个，我们今天先学三个。
4、巩固练习。（1）
出示字母卡片，学生顺着读，再打乱顺序读。（2）
指名读，开火车读。、指导书写。挂出四线格小黑板。（1）
认识四线格。（2）
教师依次范写ae。（3）
学生在书上描红。
三、作业
1、自己认读拼音卡片。
2、练习在四线格描红本上写ae各一行。
第二时
一、复习检查
1、上一节我们学习了哪几个单韵母？
2、抽读ae卡片。
二、学习ae的四声
1、认识声调符号和各个声调名称。
2、板书声调符号，指着领读“第一声、第二声、第三声、第四声“。
3、学习a的四声。（1）
出示a的四声。（2）
讲述：第一声读得高又平，二声好象上山坡，三声下坡又上坡，四声好象下山坡。（3）
个人练读a的四声。（4）
指名读a的四声，正音。（）
分组读、齐读。（6）
出示e的四声，仿照以上方法进行教学。（7）
出示ae的四声，教师范读，学生练读，分组读、个人读，体会四声的升降。
4、看挂图，体会四声意义。
说说阿姨的“阿”是第几声，小鹅的“鹅”是第几声。
三、巩固练习
1、抽读ae的四声卡片。
2、听老师读不同声调的三个单韵母，说出是第几声。
3、看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆。
4、抄写ae，再依次加声调符号。
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