三年级上册《亮出我的名片》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三级上册科学教案”。
《亮出我的名片》教学设计
教学目标：
知识：认识到每一个人都有自己的特点，都是独一无二的。能力：学会客观地、多角度地认识自己。
情感、态度、价值观：喜欢现在的自己，认识到自己的与众不同。教学重难点：
认识到自己的与众不同。教学方法：
寓教于乐，在游戏中认识自我。教学准备：
课件、绳子、收纳盒、名片卡 教学过程：
一、课前预热。
1.听歌曲《小苹果》放松。
师：大家喜欢听歌曲吗？今天老师带给大家一首流传很广的神曲，一起听《小苹果》。大家可以随着节奏边唱表跳。一首《小苹果》让我认识到了大家的活泼好动，能歌善舞。
2.教师变小魔术“蛇脱皮”。
师：孩子们，今天老师也给大家露一手，请同学们看仔细——魔术表演。师：谁来评一下老师的表演。师：想进一步了解老师吗？
二、心海起航
1.教师首先自我介绍。
我叫xxx，是一位心理教师，今年35岁，体重130斤，身高165厘米，扎一条马尾辫，戴一副白色框的眼镜。喜欢和学生聊天、做游戏，喜欢朗诵诗歌，做主持、变魔术。
2.学生介绍。
三、心灵体操
教师：刚才我们通过互相介绍，都已经相互认识了，并且了解到了同学们有很多的特点和兴趣爱好，我们已经算是老朋友了。我们一起做一个游戏好吗？
活动一：风儿吹呀吹
游戏规则：教师发出“风儿吹呀吹”的口令，同学们一起说“吹到哪里呀”，老师再说出具体的要求，符合要求的同学站起来。
教师：通过这个活动，你发现了什么？ 1.学生自由回答。
2.教师概括：我们每个人都有自己的特点，都是独一无二的。3.教师：刚才通过“风儿吹呀吹”，我们了解了同学们的特点，你了解你自己的特点吗？你知道自己与众不同的地方有哪些吗？下面就让我们一起来制作一张属于自己的名片。
活动二：制作一张属于自己的名片
要求：在名片上写出自己与众不同的特征。放入名片收集盒。1.教师举例子。
2.教师、学生制作名片卡。3.收集名片卡。
教师：刚刚我们制作了属于自己的名片卡。接下来我们玩一个游戏“请你猜猜我是谁”。活动三：请你猜猜我是谁
活动规则：请随意抽取一张名片卡，读出内容，其他同学来猜。被猜中的说出自己的姓名、外貌特征、兴趣爱好，并且大声说“亮出我的名片”，然后贴到亮出我的名片下面。没被猜中的展示自己的独特之处，贴到亮出我的名片下面。只有三次猜的机会。
1.教师：通过这个活动，你发现有完全相同的两张名片吗？这说明了什么？ 2.学生自由回答。
3.教师借用德国哲学家莱布尼茨的一句名言来总结“世界上没有完全相同的两片树叶”。4.今天老师给孩子们带来了一个心灵故事：曾经有一位老师布置了一个不寻常的家庭作业，要每位学生到野外寻找一朵不知名的小花，仔细观察并做记录。并提出具体要求：要找的这朵花必须是默默无闻不引人注意的。要用放大镜观察花瓣上的每条脉络以及颜色的细微差别，还要观察花朵的形态。当同学们完成作业回来后，老师告诉他们：“其实人如同花，每个人都与众不同，精雕细琢，独一无二。但这些优点需要花很长时间才能发现，所以很多人不被赏识和重用，就是因为没有人来发现他们的与众不同。”
5.教师：我们每个人都是这世界上独一无二的花，即使我们的花种平凡，花期短暂，花色不够鲜艳，我们也要骄傲地绽放，因为我们的美是无可替代的。
四、心海拾贝
今天我与同学们上了一节愉快的心理课，收获了很多，谈一谈你的收获吧！
五、齐读诗歌
《独一无二的人》 我相信
自己是一个独一无二的人 与其他人
有相似也有不同 没有一个人完全像我 所有那些我给予他人的 礼貌、爱和能量 也都给予自己
因为我是独一无二的人 值得欣赏和深深地自我尊重
