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设计和交流中的技术语言教学设计
道真中学 通用技术教研组 蒙磊
一、学情分析
本节课需要学生有一定的空间概念和思维能力，高一学生在初中学习了平面几何，因此在机械制图方面学生学习起来应该不是很困难的事。但是机械制图是一门专业知识，和数学中的几何作图是有区别的，所以要让学生以科学严谨的态度对待机械制图有一定难度。
二、教材内容分析
1、本节课的主要内容及在本章中的地位
本节的主要内容包含有“设计和交流中的技术语言及其应用”、“正投影形成三视图的方法、原理”、“三视图的绘制方法和规律”是本章学习中的一个重要内容。
2、教学重点与难点
（1）重点：掌握三视图成图原理和规律；掌握三视图的绘制。（2）难点：能规范绘制简单三视图
3、课时安排：1课时
三、教学目标
1、知识与技能
理解投影法的基本概念和方法；掌握正投影法的方法、特性及三视图成图原理和规律；掌握三视图的一般绘图规则。
2、过程与方法
通过实物图样对照进行观察、思考、练习，掌握简单的三视图的绘制方法。
3、情感、态度与价值观
感受技术交流中技术图样的作用，养成细致、严谨的态度。
四、教学理念和方法
通过本节教学，使学生能够较规范地绘制简单的三视图。可从学生的现有知识和经验出发，按照直观感知、演示操作、师生共同探究的认识过程展开，建构正投影与三视图的知识体系。
五、教学过程设计
1、教学内容的组织与呈现方式 本节内容专业性强、比较抽象，在进行本节教学设计时就如何化难为简、化专业为通俗等问题采取的方式是运用探究式与启发式教学方法。通过让学生描述自制的几何模型激发学生对技术语言的兴趣，为后面的三视图内容铺垫。通过让学生绘画实物的三视图，强调运用三视图规律作图的习惯，培养学生严谨细心的态度。
六、教学过程
（一）、设计和交流中的技术语言及其作用
1、播放ppt课件，首先介绍技术语言的定义，使学生对技术语言有一个初步的认识。
2、介绍技术语言的种类，即：口头语言、文本语言、技术符号、技术图纸、图样、图标、模型、网页、计算机演示等。（在此过程中可做一个关于判断适合各技术活动的技术语言的小练习）
3、介绍物理模型和数学模型及其两者的区别。
4、介绍效果图并附上相关图片，此过程中还可让学生进行举例说明。
（二）、机械制图与识读基础
1、什么是投影？
物体在可见光的照射下，会在地面或墙面上投下影子，这就是物体的投影。运用实际影子的例子，用课室的投影仪的辅助之下就能说明。通过图片讲解投影的三要素：物体、投影线、投影面。
2、什么是正投影？
用相互平行的光线作为投影线，且投影面与投影线垂直的投影。
3、正投影的三个特性：真实性、积聚性和收缩性
根据这三个特性，可以画出正投影。
单个投影的不足：不同的物体它的投影可以相同，不能靠一个投影来确定物体的形状，于是引出三视图。
（二）三视图及其画法
1、认识三视图
V——表示正投影面，从前往后看，得到的视图叫主视图，反映物体主要形状特征；
H——表示水平投影面，从上往下看，得到俯视图； W——表示侧面投影面，从左往右看，得到左视图。
2、三个视图之间的规律：
俯视图在主视图下方，且长对正；
左视图在主视图右方，且高平齐；
左视图和俯视图，宽相等。
3、课堂小练习，说出几何体的三视图及由三视图看出立体图。
（三）.三视图的画法：
1、绘制一条水平线（作为主视图和左视图的底线）、一条垂直线；
2、画出正视图；
3、在主视图的右下角引一条与水平线成45°的斜线；
4、画出俯视图；
5、画出左视图。
（四）.课堂练习
1、画出基本几何体的三视图
2、补全几何体的三视图
（五）布置作业，并预习下一节内容。
