《表达：我的小制作》教学设计(详细讲解)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我的小制作教学设计”。
《表达：我的小制作》教学设计（详细讲解）
教学目标
1、能清楚的介绍自己的小制作的制作过程和作品内容。
2、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。
3、培养说话大方，有礼貌，认真聆听别人说话的习惯。教学重难点
激发学生表达的欲望，拓展口语交际面。教学准备
1、课前布置学生动手制作小制作。
2、课件 教学时数 1课时 教学过程
一、激趣导入
（一）导入新课
同学们，老师开了一个手工制作屋，店名叫——“巧手手工屋”，这里专门教人做手工，你看！
（二）初步示范吉祥花炮制作过程
教师示范，学生初步了解吉祥花炮制作，它看起来复杂，其实制作方法很简单！它是用红色卡纸、黄色卡纸还有彩带做成的。
制作方法是：先把黄色卡纸裁成细纸条，再把它贴在红色卡纸上，然后把红色卡纸卷成纸筒粘起来，接着在纸筒里面贴上彩带，最后用一条长长的彩带把它们串起来！（出示课件）
（三）调动学生参与意识
同学们，最近想来手工屋学习的人特别多，可是因为刚开办不久，店里只有老师一个人忙不过来，所以老师想在咱们班选几个手工老师，你们谁愿意来呀？
这么多的人都想来帮老师呀，老师可真高兴，可是，要想当一名合格的手工老师必须要有自己的作品才行，你们有吗？举起来让老师看看。看来这个条件你们都具备了，但必须还得闯过两关才行？/ 3
二、闯关比赛 第一关：作品展示
让我们进入第一关：作品展示！请你用这样的句式说话：
我的作品是（），它是用（）、（）、（）, 还有（）做成的。（出示课件）
师：现在，请同桌互相介绍互相打分，说的好的人可以奖励一颗星！怎么样？得到同桌的奖励了吗？看来，第一关你们已经闯关成功了，快把掌声送给自己吧！
接下来，我们要进入第二关：介绍制作过程，要求：讲解要有条理性！请看大屏幕，这段是吉祥花炮的制作过程，谁来为我们读一读，其他人想一想：是哪些词让这段话听起来很有条理？
（1）对！老师用了很多承接关系的关联词。（师板书）指名读、齐读（2）除了它们，还可以借助哪些词把话说清楚呢？（提示：做事情分为好几步，第一步„„）
（板书：先____再____然后_____ 接着_______最后_______。）（出示课件）（3）谁能用上这些关联词来为我们说一说？ 指名说、自由练习、同桌互说。第二关：介绍制作过程
下面我们进入第二关：介绍制作过程！
请带上你的作品，将它的制作过程介绍给后面的老师或者你的好朋友，如果你觉得他介绍的好，就给他得一颗星！如果哪里没听明白，还可以向他提问，注意：这可是有时间限制的，呆会铃声响起就请你迅速的坐回到原位。
（生向自己的朋友介绍自己的手工制作的做法，要求：说话有条理，把话说明白。）
同学们，你们都介绍的怎么样啊？比一比谁得到的星星最多。恭喜你们！你们成功的闯过了第二关，成为了“巧手手工屋”的手工老师！现在让我们用最热烈的掌声把她们请上台来！
既然已经是手工老师了，老师还想再考考你们，老师想让你们把作品的材料和制作过程连起来说！敢不敢接受我的挑战？哪个小老师先来呀？（指名说）
三、总结/ 3
同学们，今天你们不光用自己的小巧手做成了一件件精致的小制作，还用你们的小巧嘴说出了它的制作过程，老师真为你们感到骄傲和自豪！希望你们在今后的学习和生活中，能继续发挥动手、动口、动脑的能力，掌握更多的本领，好吗？/ 3
