小学综合《测量》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学数学测量教学设计”。
《测量》教学设计
仪征市张集小学 王天锋
教学目标：
知识与技能目标：
知道常用的测量工具单位
过程与方法目标：
会使用常见的测量工具
情感态度与价值观：
体会到使用工具比感官更有效
教学准备：
秒表、烧杯、量筒
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1、出示书本的第一幅插图，让学生判断，这两根线是否是直线？
2、要想知道自己的判断是否正确，有什么好办法？
3、为什么眼睛看见的和工具测量的结果不一样？
4、板书：测量
介绍用工具测量使我们的科学研究更加接近事实的真相。
二、认识常见测量工具
1、你已经认识哪些测量使用的工具？作个简要的介绍
2、要想进行精确的测量，还要使用合适的工具，介绍教材59页的测量工具，一一介绍他们的使用范围。
3、实践操作：测量一杯水的多少。（1）介绍烧杯的、量筒的单位
（2）介绍烧杯的、量筒的使用注意点（视线平视、防止碰撞、注意最大使用范围）（3）预测一杯水的容积（4）各组操作测量
4、测量一些有规则的物体，可以使用这些规则的工具，如果测量一些不规则、不断变化的、无法接近的物体呢？
介绍高科技测量工具，纳米测量技术、GPRS定位测量
讲述珠穆朗玛峰的测量变化经历，让学生建立事物是不断变化的，测量工具也不断改进，测量的精确度随着社会的发展，正不断提高。
三、介绍估算测量法
（一）估算面积的测量
1、测量正方形物体的面积用什么方法？
2、测量三角形物体的面积用什么方法？
3、测量五边形的面积用什么方法？
4、测量不规则的树叶的面积用什么方法？
从规则的形状到逐步不规则的形状过程中，学生逐渐理解通过变通的手段可以测量面积。
5、介绍画网格线的方法。
6、实际测量树叶的面积。
（二）估算重量的测量
1、要测量1亩地水稻的重量有哪些方法？
2、这些方法各有什么优缺点？
3、比较实际测量和估算测量的利弊。
四、1、介绍古人用水钟测量时间的制作过程。
2、布置课后制作。
第二课时
《测量一炷香的燃烧时间》
重点是让学生通过实际探究，学习运用工具测量，比较不同测量方法的优劣。主要教学环节：
一、介绍古人用香计时间的由来
二、探究怎样用一炷香测量时间
1、全部烧完一炷香
2、烧一半
3、烧一定的数量计算
4、怎样烧香比较合理：（1）不能改变周围的环境（2）测量要分成几段比较精确（3）怎样点火？不能点火就烧的一大截。。。
三、学生分组探究
四、全班交流 参考资料：
珠峰测量：
珠峰，藏语全称为“珠穆朗玛”，意为“女神”“圣女”尼泊尔叫她“萨迦塔”，意为“地球制高点”的意思。
珠峰作为世界第一高峰。四千万年前还是一片汪洋大海。发现珠峰是近代的事，清代1717年的《皇舆全览图》中就有珠母朗玛阿林（即珠峰）的记载。而确定珠峰为世界第一高峰，则是以英国人华夫为首的探险队在1852年首次确定的。
先回顾一下珠峰测量的历史。1852年，以英国人华夫为首的测量队用大地测量的方法，在印度平原上测定为8840米，首次确定珠峰为世界最高峰，20世纪初期，国外曾采用气压测定的8882米作为珠峰高程，我国也采用过，1949年美国人里昂那多·克拉克根据传统方法测得阿尼玛卿山比珠峰高出193米，认为珠峰不是世界最高峰，后经验证推翻。1954年，印度测量局在1852年测量基础上，重新测定珠峰为8847.6米。1975年，我国在“登山、测绘、科考”一体的组织原则下，首次在珠峰设置3.5米的觇标，测定珠峰高程为8848.13米。1987年3月，美国和意大利等国的报刊新闻，报道了一个惊人的消息：美国天文学家乔治·沃尔斯坦教授从卫星传递的信息测出我国的乔戈里峰高为8859米，比珠峰还要高出11米。但同年，在意大利人阿迪托·德希奥领导下，采用全球定位系统GPS分别求得珠峰正高8872米，乔戈里峰正高8616米，再次确定珠峰为世界第一高峰。德希奥本人这次测量也称为本世纪精度最差的测量。1992年5月和10月间，美国、意大利分别采用GPS技术和光电测距仪技术，重新测定珠峰高程，德希奥提供的数据为8846.10米，比我国提供的数据少2.03米。
