13寒号鸟教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“13寒号鸟教案”。
13.寒号鸟
第一课时
教学目标：
知识与技能：
1、认识15个生字；会写8个生字；
2、掌握多音字“号、当”； 过程与方法：
1、理清事情发展的顺序。
2、分角色朗读课文。情感态度与价值观：
1、初读课文，理清文章脉络。
2、培养学生感悟只有通过辛勤的劳动才能得到美好生活的道理。教学重点：分角色朗读课文。
教学难点：培养学生感悟只有通过辛勤劳动才能得到美好生活的道理。教学方法：讲解法、练习法、讨论法 教学准备：课件 教学过程：
一、激情导入，引出课文
同学们，你们喜欢鸟吗？你都认识哪些鸟？今天，让我们再来认识一种鸟，它的名字叫“寒号鸟”。1．教师板书课题，学生齐读课题，指导学生读好多音字“号、当”，并指导学生组词。
2．老师介绍寒号鸟，并引导学生交流自己在课前搜集的有关寒号鸟的资料。
3．教师引出课文：故事里的寒号鸟懒到什么程度了？我们学习课文就知道了。
4.教师范读课文，引导学生一边倾听，一边思考：（1）课文有几个自然段？（2）里面有几个角色？
（3）你看到了一个怎样的寒号鸟？
5．教师指导学生自由朗读课文，圈出生字，借助拼音读准生字。
6．教师引导学生展开小组合作，互相检查。
(1)小组成员相互当老师，针对同伴圈出的字进行范读和领读。(2)互相评议朗读情况。
(3)交流识字的好方法
二、初步感知，学习生字
1．检查自读情况，要求：读准确，读通顺。
(1)出示课文生字词。
Miàn
zhèn
lǎng
kū
què
fēn
yè
jiāng
面
阵
朗
枯
却
纷
叶
将
(2)出示课文中短语。
当作
喜鹊
面对面
邻居
崖缝
枯草
劝告
将来
哀号
得过且过
天气晴朗
寒冬腊月
大雪纷飞(3)出示课文中喜鹊和寒号鸟说的话。
2．教师指导学生自由读文，读准字音，读通句子。
3．指导学生完成填空。
故事里有寒号鸟和喜鹊，它们是（）。冬天到了，喜鹊（），而寒号鸟最后（）。
三、出示生字，指导书写
1.课件出示本课生字，再次认读，并练习组词。
2．指导学生观察生字在田字格中的位置，交流书写注意点。3．教师范写生字，重点讲解左右结构的“阵、朗”的书写要领。4．学生描红、临写。
5．教师利用投影仪展示同学的书写成果，组织交流反馈。
四、课堂小结，布置作业
1.教师对课堂学习情况进行总结，鼓励学生采用多种方法识字。2．布置作业：将课文正确、流利地读给家人听。
五、板书
13寒号鸟
面
阵
朗
却
枯
将
夜
纷
第二课时
教学目标
知识与技能：
1、理解：理解“晴朗、劝告、啰唆、冰窖、哀号、得过且过”等词语的意思。
2、通过重点词语理解句子的意思。过程与方法：
1、有感情的朗读课文
2、懂得“现在懒惰，将来难过”“得过且过”是没有好结果的和只有通过辛勤的劳动才能得到美好生活的道理。情感态度与价值观：
培养学生通过重点词提出问题，分析问题的能力。
教学重点：理解：理解“晴朗、劝告、啰唆、冰窖、哀号、得过且过”等词语的意思。
教学难点：懂得“现在懒惰，将来难过”“得过且过”是没有好结果的和只有通过辛勤的劳动才能得到美好生活的道理。教学方法：练习法、巩固法、讲解法 教学准备：课件 教学过程：
一、复习回顾，导入新课 1.教师出示生字，指名读
Miàn
zhèn
lǎng
kū
què
fēn
yè
jiāng
面
阵
朗
枯
却
纷
叶
将
2.教师出示词语，组织学生开火车读。
当作
前面
晴朗
枯草
将来
寒冬腊月
狂吼
重复
哀号
夜里
大雪纷飞 3.教师引导学生朗读全文，复习填空：
故事里的寒号鸟，住在（），故事里的喜鹊，住在（）。冬天到了，喜鹊（），而寒号鸟最后（）。
3、师生整体回顾说说这是一只怎么样的寒号鸟以及怎么样的喜鹊。
二、读中感悟，学习课文
1.引导学生轻声朗读课文第1自然段(1)图文结合理解“石崖”。(2)理解“邻居”。
（3）学生自由读，读懂三句话分别告诉了我们什么？（4）学生体会寒号鸟的懒惰。
（5）学生理解“得过且过”这个词语的意思，读出寒号鸟不耐烦的语气。
2、学习课文第2---4自然段（1）学生默读2---4自然段思考：
①从哪里可以看出寒号鸟的懒惰？（第三自然段）③ 教师点拨：抓住“累”字让学生体会寒号鸟的懒惰。
③教师指名回答，还可以从哪儿可以看出寒号鸟的懒惰？ ④学生深入体会对话，思考： a、寒号鸟不听谁的劝？ b、谁是怎么样劝告的？
c、从哪里可以看出寒号鸟不听劝告的？ 3教师指读课文第5---9自然段，学生思考： 寒号鸟不听劝告的结果怎么样？
4、教师引导学生想象寒号鸟在冰天雪地里发出最后的哀号时的样子。
三、回顾全文，深化认识
1、学生深入思考：同样都是寒冬腊月，为什么喜鹊能在温暖的窝里睡熟，而寒号鸟却在夜里冻死？
2、学习了课文，你读懂了什么？ 3．寒号鸟和喜鹊你喜欢谁？为什么？ 4.你想对寒号鸟说什么？
5．抓住喜鹊和寒号鸟的行为、语言来指导学生体会人物的特点。
(1)寒号鸟的懒惰。
A．寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。B．寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“……” C．寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“……”
(2)喜鹊勤劳。
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝。6．指导学生分角色朗读。
四、作业布置 小练习册
五、板书设计
寒号鸟
懒惰
玩、睡直打哆嗦最后哀号不幸
13寒号鸟
喜鹊
勤劳
坐窝
住暖窝
熟睡
幸福
13.寒号鸟
公
开
课
教
案
茹柯耶图尔迪
2017年11月
