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《家》教学设计
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课“鸟、亮、鱼”等六个生字。
3.通过读文，使学生了解动物和人都有自己的家；家是温暖、幸福的。
4.利用自读、自悟、合作交流的方式引导学生体会诗中词语的含义，激发学生爱家、爱祖国的情感。教学重、难点
重点：正确、流利、有感情地朗读课文。难点：语意理解。教学准备
多媒体课件、图片。教学时间 2课时 教学过程
第一课时
一、谈话激趣，导入新课。
师：人人都有自己的家，你能向大家介绍一下你的家吗？（学生畅谈自己的家）好幸福的一家人啊。小朋友有自己温暖幸福的家，小动物们有没有自己的家呢？它们的家在哪？什么样呢？答案就藏在一首美妙的儿童诗当中。这节课我们就一起来学习一下这首诗——第六课《家》。请同学们伸出小手和老师一起写课题。（板书课题）请同学们齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1.请同学们把书翻到78页，借助拼音自由的朗读这首小诗，要读准字音，不丢字，不加字。2.请同学们看着汉字再读一读小诗，遇到不认识的生字多读几遍，把诗句读通顺，读连贯。3.同学们读的可真认真啊。有几个生字宝宝想和大家交个朋友，我们来看看它们是谁。（课件出示带拼音的生字）哪列小火车愿意领读？（学生领读）
4.现在拼音宝宝要去休息了，看看这样你还能认出它们吗？（课件出示不带拼音的生字）哪列小火车愿意再试试？（学生领读）
5.认识了这些生字宝宝，现在我们把它们送回小诗里吧。用你喜欢的方式再读读这首小诗，边读边想，这首小诗中都写了什么？（学生汇报）
6.小诗读了这么多遍了，那么这首小诗一共有几节呢？老师找几个同学分节来读读，其他同学边听边用笔把小节的序号再书上标出来。
三、精读感悟。
过渡：序号标好了吗？那我们来看火车分节读读这首小诗，其他同学认真听，边听边思考：你最喜欢哪个小动物的家？为什么？
小火车开到终点了，聪明的小旅客们，谁愿意和大家说说你最喜欢哪个小动物的家？
（一）鸟儿的家，是舒服的草窝。
1.（课件演示）想：鸟儿在森林里飞了一天，很累了，回到自己的家里，软软的、暖暖的，什么感觉？
2.请大家做一个“舒服”的动作。
3.带着这种舒服的感觉再来读读这句诗。
4.要想读出舒服的感觉，就要把“舒服的”这三个字读的轻一点、柔一点。5.听听老师读，好吗？谁能模仿老师来读一读？
（二）蜜蜂的家，是漂亮的房舍。1.“漂亮”换个词怎么说。（美丽、好看）
2.（课件演示蜜蜂的蜂巢）同学们，如果别人夸你的家漂亮，你什么心情？（高兴）那大家都夸小蜜蜂的家漂亮，小蜜蜂什么心情？（高兴）那我们就读出这种高兴的心情。
3.勇敢的你读给大家听听好吗？（学生读）老师也被这种高兴的心情感染了，也想来读读，行吗？（范读）谁能比老师读得更高兴？
（三）鱼儿的家，是清清的小河。
1.（课件演示鱼儿的家）河水清澈、洁净，好像一眼就能看见水底的小草和美丽的珊瑚，小鱼自由自在的游来游去，可开心了。你能读出开心的感觉吗？自己先试试吧。
2.哪个聪明的小朋友读给大家听听？（生读）你觉得他读的怎么样？你还能比他读的好吗？3.男女生来比一比，看谁读的更好？
（四）蜻蜓的家，是水边的山坡。
1.（课件演示蜻蜓的家）小蜻蜓的家，有山有水有朋友，它可幸福了，整天自由自在的。你能读出自由自在的感觉吗？
2.老师教教你，要想读出自由自在的感觉，只要把“轻轻的”读轻一点就行了。3.同桌之间互相比一比，看谁读的更好？看谁能读出自由自在的感觉？
（五）小诗人的家。
1.看见小动物的家这么温暖，这么幸福。小诗人也忍不住想介绍一下自己的家了。我们一起来看看他是怎么说的。（课件出示第三节小诗）谁愿意来读一读？
2.他读完了，你有什么不懂的地方吗？“抚爱”是什么意思？（爱护、照顾）正是因为有了爸爸妈妈的爱护和照顾，我们才能健康快乐的成长。所以我们应不应该感谢我们的爸爸妈妈啊？（应该）那就带着对爸爸妈妈的感恩之情再把这节小诗美美的读一遍。
3.课件游戏。生活在这么温暖的家中，你们幸福吗？（幸福）那就用美妙的歌声把你们的幸福唱给大家听。（课件播放《幸福拍手歌》）
四、引导背诵
1.看黑板。黑板上有这么多个家，小主人们都迷路了。你来帮帮它们，用小诗中的一句话把他们送回家，先自己试试看，一会儿送小主人回家可不能拿着书啊。（生自由说）2.学生根据图片说出相应的诗句，并把图片帖在黑板相应的位置上。
3.小主人都安全回家了，它们高兴极了，坐在家里背起了小诗，你来和他们比一比，看谁背的快。
4.大家都知道这是一首美妙的儿童诗，那谁能像个小诗人一样有感情的背诵一下这首小诗？老师给你配上音乐。
五、拓展升华
1.小诗背完了，现在你来当小诗人，插上想象的翅膀，跟大家说一说你还知道谁的家。（学生自由畅谈）老师也准备了一些家，我们一起去看看。（课件：图片）
2.我们每个人都有自己的一个小家，但是全国各族人民还有一个共同的大家，你们知道在哪吗？（祖国）对了，祖国就像一个大花坛，我们就是花坛中最最美丽的花。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。（课件）正是因为有了祖国这个大家，才会有我们温暖幸福的小家，此时此刻，你想对祖国说点什么？
六、作业
师：我们对家充满无限的爱，让我们永远爱自己的家。今天的作业：请同学们用手中的彩笔画出你心中最温暖、最漂亮的家。板书：
Jiā
家
鸟儿——草窝
蜜蜂——房舍
鱼儿——小河
蜻蜓——山坡
