美丽的生命教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“美丽的生命教案”。
《美丽的生命》教学设计
一、教学内容：
九年义务制人教版《品德与社会》四年级上册第一单元第一课《美丽的生命》
二、设计理念
通过呈现大自然各种生命共生共存的美丽图画，让孩子们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察生命，用自己的心灵感知生命，用自己的方式研究生命，感受生命之美和生命带来的美丽，感悟“世界因生命而美丽”，引发学生对生灵万物的情感。
三、教学目标：
1、通过观察大自然美丽的景色及各种各样的动植物，让学生了解生命的多种形态，感受到生命的美丽。
2、认识世界万物是相互依赖、相互联系的，学会尊重生命、珍爱生命、善待生命，激发学生对动植物的喜爱之情。
四、教学重点：目标1。
五、教学难点：目标2。
六、教学时间：第一课时
七、教学过程：
（一）导课
同学们好，今天老师给大家带来了小伙伴——（地球的图片）这是什么？（地球）
你们知道吗，在浩瀚的宇宙中可不仅仅只有地球（图片出示地球与其他行星的图片）
你们知道地球与这些行星有什么不同吗？先别急着告诉老师，我们观看视频（播放地球上的生命）
现在你们能回答老师这个问题吗？（PPT出示问题，引导学生回答出生命，再板书“生命”）是啊，我们的地球正是有了这些生命才变得如此不同，才变得如此多彩。（PPT出示图片）能说说你们看到了什么吗？（小草、树、小鸟、小孩儿……）
你们都有一双锐利的眼睛，都发现了大自然中的生命，生命的魅力在于它生生不息，它给大自然带来了勃勃生机，它五彩斑斓，才装扮出了美丽的世界！今天，让我们一起来学习美丽的生命（板书完整）
（二）导学
1、活动一：寻找生命的足迹——感知生命的存在 那我们一起来找一找我们身边都有哪些生命？ ①小组里讨论、交流，我们身边都有哪些生命？教师巡视指导。
（让学生回忆平常观察到的我们周围的生命，寻找生命的足迹，有利于激发学生的探究热情。通过实际观察学生切实感受到生命给世界带来了色彩，带来了欢笑，使世界变得美丽而有生机。）
②全班交流，教师点拨：
通过回忆和小组讨论交流，你看到的生命有哪些？
（通过寻找，学生会把在观察中发现的大量信息，如天上飞的小鸟、燕子、鸽子等，地上碧绿的各种草、争芳斗艳的各种花，给人们撑起绿荫的杨树、柳树等，水里的鱼、虾等。讲给同学听，从而初步感知正是这些生命，给我们的生活带来了生机和美丽。）
2、活动二：探究生命的形态——感知生命的美丽
①请同学们打开书2、3页，仔细观察，说一说，图中各种生命给世界带来了什么？
A、小组里讨论、交流，教师巡视指导。
B、全班交流，教师点拨：
通过讨论交流，请同学们说说图中各种生命给世界带来了什么？
（学生通过看书和小组讨论交流，会逐步感受到，小草、大树给世界带来了绿色；树上的小鸟、林间奔跑的小鹿、河里的小鱼、蝌蚪给世界带来了生气，在草地上玩耍的小朋友给世界带来了欢声笑语……）板书：生命——让世界变得美丽
②既然生命让世界变得如此美丽，那么，生命又给我们带来了什么呢？
A、小组讨论交流，教师巡视指导。
B、全班交流，教师点拨：引导学生从人们的衣食住行来谈生命给我们带来了什么？板书：生命——让人们生活变得美好
（三）导行：既然生命让世界变得如此美丽，让人们的生活变得如此美好，如果失去了这些生命，我们的生活又会变得怎样的呢？世界又会变得怎样的呢？
1、小组讨论交流，教师巡视指导。
2、全班交流，教师点拨：生命和我们人类息息相关，动植物是我们人类赖以生存的必要条件，其实万事万物都是相互依赖、相互联系的。那么，我们应该怎样对待生命呢？进一步引导学生讨论，让学生懂得从小就要尊重生命、珍爱生命、善待生命的道理。
我们人类和动植物们一起生活在地球这个大家园里，我们就应该和睦相处成为好朋友，同学们，你们有动植物伙伴吗？
小组合作：在组内交流自己和动植物朋友的事，交流完成后在全班分享，交流时间为5分钟。（学生分
同学们，植物（板书）有花开花落，动物（板书）有喜、怒、哀、乐；作为生命，植物、动物与人类一样需要爱；作为朋友，它们给我们带来了美丽和欢乐。可是，我们是不是能够做到关爱和善待它们呢？（PPT出示破坏花草，虐待动物的图片）
问：这样的场景你们见过吗？把你见过的场景说一说，并谈谈自己的感受。同学们，生活中不是人人都能善待这些朋友，我们经常可以看到有人漠视甚至毁灭这些生命。（PPT播放流浪猫狗的视频，教师述说）
看到这些，你们的感受是什么？（学生谈感受）
活动三：它们需要爱 同学们，假如你就是人类脚下的小草，假如你就是被顽皮的小孩折断的树枝，假如你就是被主任抛弃的小狗……你想说什么？你希望人类怎么对待你们？ 演一演，小组合作，扮演被毁坏或抛弃的动植物，聚集在一起讨伐人类对自己做出的行为，向人类呼吁自己心底的渴望。（需要保护 善待 爱 板书）
我们已经知道：“地球是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方。”那么我们应该怎样保护地球呢？进而引导学生从小树立“保护地球，保护地球生态环境”的意识。
通过这节课的学习，我们获得了哪些知识？明白了哪些道理？
（五）总结：同学们，世界是美丽的，构成世界的生命更是美丽的。我们不仅要有一双发现美的眼睛，我们更要有一颗关爱的心和一双有爱的手。每一个生命都值得被尊重，每一个生命都有生存的权利，所以，让我们行动起来，让每一个生命都能绽放出它应有的光彩，让我们的世界能更加美好！
