快乐的家园教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“快乐的家园教案”。
快乐的家园
学习目标
1.形象地理解数“1”。
2.在数数的过程中，初步认识l-l0各数的符号表示方法。3.初步体会基数(表示几个)和序数(表示第几个)的含义。
4.通过在具体情境中活动，学习运用数字符号表示日常生活中一些物体的数量。
教学重点
1.看图理解数“l”。
2.初步理解基数和序数的含义。
教学难点
理解基数和序数的含义
教学方法
谈话法、观察法
教具准备
多媒体课件
课时安排
2课时
第一课时
教学要点：
1.形象地理解数“1”，初步认识l-l0各数的符号表示方法。
2.初步体会基数的含义。
3.能运用数表示日常生活中的一些物体的数量，并进行交流。
教学过程
一、导入新课
1.师：小朋友们喜欢小动物吗？今天有一位小动物要和我们一起学习，猜猜它是谁？（出示机灵狗）
2.数一数几人一桌，几人一小组，几人一大组，由多名同学汇报，再总结 3.提出课题：看谁数得好。
二、导学新课
1.学习1可以表示什么。
师：这是一个美丽的家园，生活在这样的家园里，机灵狗一定非常快乐。小朋友们仔细观察图上画了些什么？有多少？ 和同桌的小伙伴互相说一说。
师：谁能用一句完整的话说出图上的哪些东西的个数是1？ 生：1个萝卜、1筐萝卜、1个太阳、1座大山„„ 师：说说1个萝卜和1筐萝卜有什么不同？ 师小结：你们真会发现，找到了许多个数是1的事物，这些事物我们都可以用1表示。（出示数字卡片1）1的威力非常大，它不仅可以表示单个的一个萝卜，也可以表示由许多个萝卜组成的一筐萝卜（板书）；还可以表示一颗小草、一座高山。②师出示一本书，问：这是什么？（1本书）再拿来一本书，合在一起。
问：一本书和一本书合起来是几本书？（2本书）可以用几表示？（用2表示）师出示数字卡片2。
师：谁来说说2还能表示什么？ 你们身上有什么可以用2来表示？
①请同桌同学分别说明3能表示什么？4能表示什么？
②再从1~10各数中选1个数和小组的小朋友一起说一说。
2.学习2、3、4可以表示什么。
（1）师：请仔细观察，自己说说看到了什么？（2）互相交流你看到了什么，是怎么看的？ 3.第5页练一练的教学（1）数一数，画一画。
先让学生说说，你在这里看到了什么
书上是怎么来表示看到的数的？你能用自己喜欢的画画来表示吗？（2）照样子，圈一圈。
选同样的数。老师说清题目的意思，在让学生自己完成。可以用两种方法，一是数出左边的数量，再从右边选出同样数量的物体圈上，二是可以用一一对应的方法，然后再圈起来。
三、巩固练习 1.找找生活中的数。
师：请按由少到多的顺序数出1～10，可以伸手指数 再让学生拍手由多到少的顺序由10数到1 2.游戏：让学生说出各数字的形象，并找出来，贴在黑板上 3.学生用手指在空中比划1～10，并读出来，再倒背一遍。4.师：找找生活中的10以内的数。5.练习：教师出卡片，学生说卡片上的数
四、课堂小结
这节课我们认识了l-10各数，知道了1可能表示一个个体，也可以表示这类个体的一个集合，可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体。
五、布置作业
1.课后作业：完成《练习册》
六、板书设计
快乐的家园 2 3 4 5 7 8 9 10
第二课时
教学要点：
1.初步认识l-l0各数的符号表示方法。
2.初步体会序数的含义。
3.能运用数表示日常生活中的一些物体的数量，并进行交流。教学过程
一、导入新课
1.出示数字卡片1到10，学生认一认。并说一说自己是怎么记得。2.用数字都可以表示生活中的什么？
同桌之间说一说
二、导学新课
（一）、试一试，说一说
师：机灵狗带他的好朋友来了，大家认识吗 生：认识，小鸭子 师：一共有几只小鸭子呢？ 师生手口对应，按顺序数一遍。
师：仔细观察这小小鸭子，他们有什么不同？（同桌之间说一说）
引导学生用完整的一句话描述。
（二）游戏：
师：请10个学生每人拿一张数字卡片来当运动员。
听老师口令排队：按1、2、3、4„„的顺序排好队，看谁排得又快又好。请小朋友看一看：你喜欢几号运动员？他排正确了吗？你自己数一数。从1号到这个队员一共有几个运动员？
师：我们要向这些小运动员学习，经常参加体育锻炼，练好身体，学好本领。
三、巩固练习
（一）练一练 看一看，说一说.引导学生充分观察图意。独立解答。
（二）游戏 1．游戏：我说你站
（1）老师发出口令，学生起立表示。（2）请从前面数的第4个同学起立。（3）请从后面数的第3个同学起立。师：为什么这两次站起的是同一个人？
（4）请从左数的第5个人同学起立，请右边的5个同学起立，比比看有什么不同？（5）指定一个同学起立，说说自己是第几个。还可以说是第几个？（从左数是第3个，从右数是第5个）
四、课堂小结
师小结：通过今天的学习，大家知道数在我们的生活中都有哪些作用呢？
五、布置作业
1.课堂作业：
师：今天小聪和我们一块玩“找朋友”的游戏，小聪已经找到1的好朋友是一架飞机，问：“你们能帮其他数找到好朋友吗?”请同学们把好朋友用线连起来。2.课后作业：完成《练习册》
六、板书设计
快乐的家园2 3 4 5 7 8 9 10
