1《秋天》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“部编1秋天教学设计”。
秋 天
2017 年 月 日
一、教学目标
1．认识“秋、气”等 10 个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁；会写“了、子”等4个字和横撇1笔画。
2．正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。3．结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。
二、教学重点、难点
1．正确朗读课文，背诵课文。
2．读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。课时安排:2课时。
三、课时安排：2课时
四、教学准备：多媒体教学课件
五、教学过程
第一课时
一、创境激趣，导入新课
1．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。
2．说一说：这是哪个季节的景色吗？你有怎样的感受呢？(相机板书：秋天)3．教师：是呀，美丽的秋天到了，可真迷人啊！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。（齐读课题）
二、研读感悟，自主探究
1．认识自然段，指导标第1自然段。
2．现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。
学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。3．(多媒体课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段。4．教师配乐范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。5．学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
6．教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
7．同桌互读，检查生字读得是否准确。
三、多元导悟，合作解疑(一)品读第1自然段
过渡：秋天到了，我们周围发生了很多变化，(课件出示课文插图)一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化？
1．天气凉了。(1)学习生字“气”。
这里有我们今天要认识的一个生字(出示字卡“气”)，有一个和它读音相同的字——汽，“气”与气体有关系，“汽”与水有关系。
(2)(课件演示)做辨别形近字游戏，把汉字送回家。
气
汽
天()()水 空()()油(3)指导读句子，“凉”字读重音。2．树叶黄了。
(1)出示各种“树叶”的标本。(出示多媒体课件)这些小宝贝就是树叶。看，它们的形状各有不同。
(2)学习生词“树叶”。认识偏旁：木字旁、口字旁。
你有什么好办法记住“树叶”？加一加：“木”加“对”就是“树”，“口”加“十”就是“叶”。实物出示：拿出树叶标本让学生看一看，摸一摸。
(3)课件播放树叶由绿到黄的变化过程：哦，原来秋天到了，树叶也悄悄地发生了变化，由绿色变成了黄色。看来，只有仔细观察才会发现大自然的这些奇妙的变化呀！
(4)你能读出秋天到来时的这种变化吗？指导学生朗读，强调“黄”要读重音。3．一片片叶子从树上落下来。
(1)比较“一片片”和“一片”有什么不同。(“一片片”是很多片)(2)你能结合课文的插图说说为什么作者要说“一片片”吗？
(3)小结：课文插图会帮助我们更好地理解词语，结合课文插图真是个好方法。(4)拓展词语。你能说几个像“一片片”这样的词语吗？
小结：以后我们说话时如果多用上一些这样的词语，表达就更生动了。
4．指导朗读第1自然段：秋天到了，身边的景物正在悄悄地发生变化，我们一边读一边想象画面吧！
(二)品读第2自然段。
1．自由地读一读课文的第2自然段。2．初步感受“一”字的变调。
(1)细心的同学发现了一个有趣的问题，同样是“一”，为什么有时候读yī，有时候读yí，有时候读yì呢？你在课文中找到了吗？读一读。
(2)课件出示词语：一(yí)片片 一(yì)群 一(yí)会儿 “一(yī)”字 指名读，请小老师领大家读，齐读。3．指导朗读第2自然段。(三)品读第3自然段。
过渡：秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹——(课件出示：啊！秋天来了！)1．指导读好感叹句：这是两个感叹句，我们朗读时语气要强烈些，谁愿意来试一试？ 2．创设情境，激发朗读兴趣。3．学习生字“秋、了”。4．齐读第3自然段。
四、引导观察，指导书写
1．课件出示本节课要书写的四个字“了、子、人、大”。2．学习“了”字的书写。
(1)出示课件，学生跟随课件演示书空“了”的笔顺。(2)启发学生自己看田字格字帖，找准每一笔的位置。(3)教师范写。
(4)学生练习在田字格中描红，自己练习写两遍“了”字。(5)教师巡视指导。
(6)投影展示，师生评议，教师根据学生的书写情况相机指导。3．运用迁移法学习“子”的书写。
五、作业布置，拓展延伸 1．熟读课文。
2．教师小结：秋天是一个美丽的季节，现在正值秋季，请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化，寻找秋天的足迹。
第二课时
一、复习词语
1．开火车读词语卡片：秋天 天气 一片片 树叶 叶子 飞来 一会儿 一个 2．过渡：这节课我们继续学习课文，争取把课文背诵下来。同学们，有信心吗？
二、指导书写 1．学习撇、捺的写法
我们首先来练习两个笔画的书写，教师示范讲解书写要点。撇：从右上向左下，起笔时重，以后渐轻，收笔时较快，形成尖状。
捺：从左上向右下，起笔较轻，以后渐重，收笔前更重，稍顿后向右轻轻提起，形成尖状。
2．指导书写“人”
(1)教师示范，讲解要领。强调书写规则：先撇后捺，呈三角形，撇从竖中线上起笔，两个笔画收笔处在一条直线上。
(2)学生练习。
3．运用迁移法学习书写“大”
4．小结：我们在书写生字时，要注意观察笔画的位置，要做到一看，二写，三对照，养成良好的写字姿势，通过不断练习来写好汉字。
三、词语游戏
1．摘果实游戏（课件出示苹果树丰收的图片）
师：同学们，秋天不仅是一个美丽的季节，还是一个收获的季节。让我们到丰收的苹果园里看一看吧！引导学生做摘苹果生字卡片的游戏。
2．找部首游戏：(出示：秋 树 叶 会)学生找到新学的部首后，部首相应变红。
四、指导背诵
1．指名分段朗读课文，其他同学一边听一边想象课文中描绘的画面。
2．小结方法：背诵要有方法，抓住关键词语、想象画面，都是不错的背诵方法。3．出示课文画面，齐声背诵课文。
五、拓展延伸
1．说话练习：秋天美吗？你喜欢秋天吗？为什么？
2．画一画：你见过的秋天景色，用手中的画笔画一画，给画起个名字。（学生在优美的音乐声中画一画自己眼中的秋天）
3．小组内交流，再全班内展示。
六、课堂总结
同学们，一年有四个季节，春天风儿轻，夏天百花开，秋天菊花雅，冬天梅花香，每个季节都有自己的可爱之处，让我们多到大自然中去走走，去寻找，去发现，好吗？
教学反思
