《狼》教学设计(人教版七年级下册)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“七年级狼教学设计”。
《狼》教学设计(人教版七年级下册)
【教学目标】
一、知识与能力目标
1.理解、积累文言词汇，提高文言文阅读能力。2.把握文章的内容和故事情节，理解文章的主旨。3.能联系生活，多角度理解本文主旨。
二、过程与方法目标
1.通过诵读，更好地理解文意。2.能借助注释自行疏通文意，积累词汇。
3.通过语言的揣摩，认识本文狼和屠户的形象以及描写方法。4.通过故事之“奇”和作者的议论，把握本文的主旨。
三、情感、态度和价值观目标
培养学生敢于和善于同坏人坏事作斗争的正义和勇气。【重点、难点】
一、重点
1．疏通文意，了解故事情节和内容。2．分析狼和屠户的形象，理解主旨。
二、难点：通过故事之“奇”和作者的议论，把握本文的主旨。【教学方法】
诵读，教师点拨与学生自主学习相结合。
五、把握故事情节和内容 1.本文可明显分为几个部分？
（两个部分：叙事部分和作者的议论）（板书）2.学生概括故事情节的开端、发展、高潮和结局。（遇狼——惧狼——御狼——杀狼）(板书)
六、分析狼和屠户的形象，感悟主旨。
1.你认为故事中的狼给你什么样的印象？给你最深的印象是什么？（狡猾）
2.你认为故事中的屠户给你什么样的印象？给你最深的印象是什么？（机智）3.文中主要通过什么描写来刻画狼和屠户的形象的？试举例说明。（动作、神态）
4.作者是怎样议论这件事的？《聊斋志异》一书的“志异”二字，是“记 述奇异的故事”之意，本文的故事奇异在哪儿？由此可以看出，本文的主 旨是什么？
教师明确：无论狼多么狡诈，也不是人的对手，终归会为人的勇敢智 慧所战胜。
5.当然，我们还可以根据这个主旨，联系生活，多角度地去感悟这个故 事给人的启发。你有怎样的启发呢？
教师明确：①讽喻像狼一样的恶人，不论怎样的狡诈，终归要失败 的；②对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
七、表演感知
教师可安排学生按照角色不同，把这篇短文排成小话剧，学生在参与其 中之后，能够更加深刻的体会到狼的狡猾，屠户的机智，对文章有了更深
