云的观测教学设计_云的观测教学设计

云的观测教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“云的观测教学设计”。

云的观测教案

【教学目标】

1、知道根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。

2、能根据云量的多少，区分晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。

3、情感、态度、价值观

保持对云的研究的浓厚兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。【教学重点】观测云量并能分辨出类型。【教学难点】分辨层云、积云、卷云 【教学方法】观察法、讨论法 【教学课时】一课时

【教学准备】不同形状的云的图片，课件。【教学过程】

一、导入。

师：同学们，天气与我们的生活息息相关，它影响到我们的生活，有时候甚至会影响到我们的心情。那么，大家告诉我，今天是什么天气呢？ 生：晴天。

师：那为什么是晴天呢？你从哪看出来是晴天的呢？ 生：因为有太阳啊！

师：是啊，有没有太阳可以看作是晴天的一个重要标志。那么，如果老师拿着照相机随手拍下这样一张图（展示导入图片），图片里没有太阳，蓝蓝的天空上飘着几朵白云，大家能否猜测一下这是什么天气呢？ 生：猜测生答是或不是，或不知道。

师：没有了太阳公公的参与，大家判断起来有些困难了。那么，让我们进入今天这节课的学习，学习预测天气的一个重要因素——云。想必大家学完这堂课，一定会清楚这张图是不是晴天了。

二：教学过程。

1、师：不同的天气的云有什么不同呢？（PPT3）首先，让我们先阅读一下课本内容。把书翻到42面，快速浏览一下42面到43面的内容，然后分小组讨论（PPT4）大屏幕上的问题：不同的天气的云有什么不同？应该从哪两个方面来观测云呢？谈论完之后请完成导学案上的自学导航。

2、小组讨论完，师引导，生汇报。

3、云量的学习。（出示PPT5、6）PPT5：云量和天气的关系。

PPT6：我们再来观察一下云量和天气的关系，在学习之前，引入1/

2、1/

4、3/4的概念。

气象学家给我们介绍一种简单的来从云量预测天气的方法：把天空当成一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分，划分出晴天、多云和阴天。请看，图中，当云量在园中的占有量小于1/4时，称为晴天；云量在圆中的占有量大于1/2小于3/4时，称为多云的天气；而当云量在园中的占有量超过3/4时，则称为阴天。

PPT7—PPT12：我们来欣赏一组有关云量的图片。这是晴天，阳光普照，白云朵朵，朵朵白云漂浮在湛蓝的天空中；多云的天气，太阳不见了，云量增加，云层变厚，云色有些发灰；阴天，乌云密布，风雨欲来。

4、云状的学习。

师：顾名思义，云状就是指云的形状。云有各种形状，根据其外形特征，可分为层云、积云、卷云三大类，就是我们课本上所说的层状云、积状云、波状云。出示图片并解说。（PPT13）PPT14---19：

层云：靠近地球表面形成的扁平状云，通常呈灰色。有时会覆盖大部分甚至整个天空，如果变厚，将会出现毛毛雨、大雨或雪，所以也称雨层云。

积云：高于层云，看上去像棉花堆一样的云。通常与晴好天气相联系，但是也能发展成积雨云，并形成雷阵雨。

卷云：纤细的羽状云是卷云，卷云只有在温度非常低的高空才能形成，看上去像羽毛、像菱纱，又像朵朵浪花。大家可以想象一下，蔚蓝的天空如同一望无际的大海，而这些卷云又如海里的朵朵浪花，点缀在高空中，轻盈的变化着，煞是好看呐！

考察大家对云状的学习效果，看图片，识云名。（ppt21--22）

小组讨论：学习完云状云量，大家请看这张图，这是老师的一个朋友在西藏随手拍下的，在这里，我借花献佛。请同学们分科学小组，仔细观察，然后从云量和云状两个方面讨论一下，最后把小组内讨论的结果写在导学案上的合作探究栏目里。

5、看云识天气，谚语的学习。（PPT23--24）

百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的“看云识天气”的经验，并将这些经验编成谚语。

三、作业

做导学案上的课后反思。课下观察云，并作好记录。

四、板书 云量：

云状：云的形状

层云

积云

卷云