人教版四下《全神贯注》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四下全神贯注教学设计”。
人教版四下《全神贯注》教学设计
一、导学目标：
1、结合理解课文内容，理解“全神贯注”的意思，体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义。学习罗丹做事全神贯注的品格。
2、学会本课生字新词，练习给课文归纳主要内容。
3、朗读课文。
二、学习重、难点：
教学重点：抓住重点词、句、段理解课文内容。
教学难点：体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。
三、课前准备：课件
四、导学过程、导入新课
同学们，许许多多科学家工作起来，都常常废寝忘食，达到忘我的境界，我们今天要了解的法国著名的雕塑家是怎样全神贯注地投入创作的? 板书：全神贯注、初读课文，感知课文内容。
1.检查预习情况
（1）指名分段读课文，纠正读音：（2）谈谈读后的收获
2.提出不懂的问题。教师收集各组提出的问题，并进行归类，组织学生交流。
3.师生共同制定学习目标：
（1）罗丹修改女像时的动作、语言、神态是怎样的？说明了什么？
（2）最后一自然段茨威格的话怎样理解？、全班交流
小组长提出本组未解决的问题，师生共同解决其中部分问题。、学生自学，小组、全班交流
自读提示：课文中那些内容最能表现罗丹工作时“全神贯注”？ 先自读课文，画出有关词句，然后小组讨论，再有感情地读一读。、读议结合，理解语句。
1.读议有关描写罗丹修改女像时的句子。
（1）罗丹一会儿上前，一会儿后退，觜里叽里咕噜的，好象跟谁说悄悄话。（这说明罗丹在仔细观察，认真思考。）
（2）忽然，他眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。（说明罗丹想出了比较满意的修改方案）如果改成“眼睛闪着光，似乎在跟谁争吵”那一句好，为什么？
（3）他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动。（说明罗丹工作紧张忙碌）
（4）他像喝醉了酒一样，整个世界好象已经消失了。（说明罗丹完全进入了艺术创作的境界，到了如醉如痴的程度。）2.读读议议罗丹修改完女像发生了什么事？
（1）让两个学生分别读第3、4自然段中表现罗丹和茨威格行动、语言的句子。
（2）联系上、下文讨论下面句子的意思：
罗丹这才猛然想起他的客人，他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎呦！你看我，简直把你忘了。对不起，请不要见怪。”
（“猛然想起”是讲罗丹刚刚从如醉如痴的创作情境中解脱出来。“对不起，请不要见怪”说明他对挚友的一片真情。从把朋友无意关在工作室这件事，进一步说明罗丹全神贯注地工作。）
3.齐读最后一段。思考：你怎样理解茨威格的话。（结合实际）、总结全文
五、练习作业设计：
1.练习用自己的话讲这个故事。2.收集名人忘我工作故事。
六、板书设计：
26* 全神贯注
罗 丹
叽里咕噜
把你忘了
（语言）
一会儿……一会儿……
踩
（动作）不停地挥动
眼睛闪光
世界消失
（神态）
