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12、an en in un ün教学设计
一、教学目的：
1．学会前鼻韵母in、un、ün 3个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2．学习声母与in、un、ün组成的音节，准确拼读音节，读准两拼音节，复习ü上两点省写规则。
3．学习整体认读音节yin、yun。
二、教学重点：
1．学会前鼻韵母in、un、ün 3个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。
2．学会声母与in、un、ün组成的音节和整体认读音节yin、yun。
三、教学难点：学会j、q、x与ü的拼成的两拼音节，读准音节jun、qun、xun。
四、教学过程：
（一）谈话导入
我们到目前为止学习了哪些复韵母？能按顺序说说吗？
（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en）。今天我们一起再来学习第12课，再认识几个韵母朋友，请同学们打开书看看。这课书的内容比较多，有信心学好吗？下面我们来学习这3个韵母及音节。板书：12 in un ün
（二）看图学习韵母in、un、ün 1．学习韵母in（1）出示in图，问：图上画的是什么？他们在做什么？（2）自己试着发in（荫）
（3）教师指导发音：把嘴张开，摆好i的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是n的尾音。
（4）学生练习读，体会前鼻韵母的发音方法。
（5）同桌同学互读，纠正发音。
（6）指名读，开火车读。
（7）学习b、p、m与in组成的音节。（8）课件出示：生试读，师纠正。
（6）同桌小伙伴互相拼，个别读，开火车读。2．学习韵母un
（1）出示un图，问：你们看这是什么？
（2）借助“蚊”的第一声引导学生练习发un的音。
（3）un是由哪两个字母组成的？（u和n）发音时，先发u，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出un的音。（4）学习g、c、ch与un组成的音节。（5）课件出示：生试读，师纠正。
（6）同桌小伙伴互相拼，个别读，开火车读。
3、学习韵母ün（1）出示 ün图，问：你们看这又是什么？谁来看着图说一句话。（2）根据学生回答，借助“云”的第一声引导学生练习发 ün的音。
（3）ün是由哪两个字母组成的？（ü 和n）发音时，先发ü，舌尖前伸，鼻子出气，一口气读出 ün的音。（4）学习j、q、x与 ün组成的音节。（5）课件出示：生试读，师纠正。
（6）同桌小伙伴互相拼，个别读，开火车读。
（三）书写韵母in un ün
1．观察in un ün 3个韵母，说说占格位置。
2．教师范写，生跟师疏通，强调两个字母要写紧凑。
3．学生书写。教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写姿和执笔方法。
（四）学习整体认读音节yin、yun。
1．出示yin 板书：yin 2．把“荫”的第一声，让学生试试。
3．指名读，教师示范纠正。
4．师讲：yin这个整体认读音节较简单，可以用分解音节的方法帮助记忆它的形。yin是由（y）和（in）组成的。
5．采取多种形式读，巩固读音。
6、同法教学yun。
（五）照着板书读读本节课学习的内容。
五、总结
六、布置作业。附：板书设计
12、in un ün yin yun
