优质课桂林山水教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“桂林山水优质课教案”。
《桂林山水》教学设计
教学目的：
1、联系课文内容，理解课文中的重点词语。理解漓江水的特点和桂林山的特点。
2、学习“总—分—总”的叙述方法，分点把特点突出来；培养热爱祖国山河的感情。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点：
1、了解桂林山水的特点，想象其美景。
2、学习作者观察和表达的方法。
教学课时：2课时 教学过程：
第二课时
一、复习旧识，导入新课
1、通过上节课的学习，我们知道课文是通过“总—分—总”来描写桂林山水的美景的，现在老师要请一位同学来读一读上节课学习的本课的一些优美的词语。
2、下面请同学们来欣赏一段视频。
3、如此美丽迷人的山水呈现在我们眼前，你想对桂林山水说些什么呢？人们又是怎样评价桂林山水的呢？
二、细读课文，感悟理解
1、学习第一部分
（1）理解“桂林山水甲天下”这句话的意思。（2）有感情地朗读这一部分。
2、学习第二部分
（1）齐读课文第二自然段，边读边思考下面三个问题： ① 作者为什么要写波澜壮阔的大海与水平如镜的西湖？ ② 桂林的水有什么特点？圈出概括特点的词。
③ 想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林水美的？（2）欣赏图片（波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖），那么作者为什么要写波澜壮阔的大海与水平如镜的西湖？
（3）现在，请同学们跟着老师播放的图片找一找漓江水的特点。（4）归纳总结漓江水的特点：静、清、绿
（5）作者运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这么奇丽？
（6）让我们带着赞美的语气再来读一读第二部分。(老师范读—指名读)
3、用学习第二段的方法学习第三段：（1）学习要求：
①齐读第三自然段，找出描写桂林的山特点的句子。
②本节开头将“泰山”、“香山”与“桂林的山”进行比较，这样写有什么好处？
（3）学生反馈自学情况,归纳出桂林山的特点。
（4）桂林的山到底是一幅怎么样的美景？我们赶快来欣赏一下吧！
（5）欣赏完如此美丽特别的山，现在你想对桂林的山说些什么呢？那就让我们带着赞美的语气一起来读一读吧！
（6）同学们读得真好！老师听得都入迷了！难怪作者都不禁感叹：“我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山！”
3、学习最后一个自然段
（1）指名读，请同学们把最能表达作者观赏桂林山水感受的句子找出来。（2）理解“舟行碧波上，人在画中游”
（3）练习朗读这一部分。读出荡舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情。
三、深化主题，总结全文。
同学们，桂林山水美吗？桂林山水甲天下，祖国山河多壮丽！感叹之余，我们不由赞叹陈淼先生的文笔更美！让我们伴着音乐，徜徉于桂林山水之间，诵读全文。
四、作业设计
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、写一段话介绍一处景物，注意写出景物的特点。
五、板书设计
6、桂林山水
总 桂林山水甲天下
水 静 清 绿
分
山 奇 秀 险
总 舟行碧波上，人在画中游
