a o e教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“aoe教学设计教案”。
“a o e”教学设计
教学目标：
1.学会单韵母a、o、e的发音，读准四声。2.观察和记住a、o、e的字形和在四线格内的位置。
3.让学生初步体验学习拼音的乐趣，初步培养学生自主、探究的学习精神。教学重点：
学会a、o、e的发音，读准它们的四声。教学难点：
学会a、o、e第二、三声的正确读音 教学过程：
一、创设情境，激趣导入：
1.如果你们在看书时碰到不认识的字，你会怎么办？从今天起我们就开始学习汉语拼音了，在拼音乐国里你们将认识许许多多的拼音朋友。高兴吗？你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟读这首小儿歌：“汉语拼音用处大，学习生字需要它，教我说好普通话，我们决心学好它。”这节课我们先认识３个朋友“a o e”。
2.小朋友们看，拼音乐园到了，里面都有谁呀？（小女孩、大公鸡、大白鹅）
二、学习a、o、e的发音
（一）尝试发音，记住口形。1.a的发音
（1）小女孩在拼音乐园迷路了，她很伤心，张大嘴巴哭了起来，我们都来学学，好吗？
（2）老师也想来学学，你们仔细看老师的口形，看看你发现了什么？（嘴巴大大）跟老师读q音
(3)嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音 过程中口形不能变动。
（4）学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“妈”读准ａ的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴ａ ａ ａ。
（5）再引导学生看图：小女孩的头部像ａ的形，小女孩张大嘴巴发的就是ａ的音。教儿歌，帮助学生记忆ａ的音和形。
（6）学生反复练习发ａ的音。教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。
(7)小女孩的哭声就是拼音乐园里a的读音。为了牢牢记住a的发音，咱们给它编首儿歌：小女孩，大声哭，张大嘴巴aaa 2.o的发音
（1）.早上，大公鸡爬上了山顶，对着天空大声鸣叫，急着催促人们早早起床呢！大公鸡是怎么叫的？看看谁学得像？
（2）这么有趣，老师也来学学，小朋友注意看老师的口形，等一下告诉老师。（嘴巴圆圆）
（3）让学生自读o音，老师巡堂作个别辅导。发“o”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起。发音方法，把“我”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴o o o（4）大公鸡的叫声就是拼音乐园里o的读音，同样我们也为它编首儿歌大公鸡，ooo。每天叫我早早起 3.e的发音
（1）星期天，大白鹅在湖里玩耍，玩得多高兴呀。你听，她唱歌啦！小朋友知道大白鹅是怎样唱的吗？能学学吗？
（2）请一位学生上前唱，让其余小朋友观察口形。（嘴巴扁扁）（3）同桌互练e 注意教发音时，讲要领，做示范。这韵母不是鹅的音，是第一声“e”，鹅是第二声。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。嘴巴扁小e ee。（4）大白鹅的唱歌声就是拼音乐园里e 的读音，同样也编了首儿歌大白鹅，爱唱歌，转过头来eee
（二）记住口形，练习发音
刚才，我们学了小女孩哭声、大公鸡鸣叫声和大白鹅唱歌声，学得多起劲！你们知道吗？它们的声音就是拼音乐园里的aoe的读音，让我们再读读吧！（出示生字卡片）（1）生练读、“开火车”读，注意口形（2）老师做口形，学生猜aoe3、编儿歌，记口形，练发音(1)我们刚才为了牢牢记住aoe，想了一个好办法，编了几首儿歌，想不想再读一读呢？
（课件显示：小女孩，大声哭，张大嘴巴aaa.大公鸡，ooo。每天叫我早早起。大白鹅，爱唱歌，转过头来eee(2)老师是用编儿歌的方法记住aoe的，你们会用什么办法记住aoe呢？先跟周围的小朋友讨论讨论，等一会儿，告诉大家，好吗？
三、学习aoe的四声
1.同学们，让我们再插上翅膀起飞吧！拼音乐园还有许多有趣的东西等着我们去发现呢？瞧，这是什么？这是aoe的帽子，他们叫什么名字呢？（课件显示四声）
（1）这四顶帽子就是汉字的四个声调，我们把帽子戴在a的头上。（做手势，跟老师读，小组竞赛读）
（2）a的帽子戴好了，a的四声会读了。你们真棒，可我们不能偏心，也要给oe戴上帽子，好吗？（课件显示）
戴上帽子的oe多漂亮，你们会读他们吗？（试读、请小老师带读）（3）老师指着课件，打乱顺序读，并适时纠正
3.aoe的四声，你们都会读了。老师担心大家忘了这些声调，特意编了一首口诀，跟老师读一读，背一背，好吗？（课件显示：一声高又平，二声往上扬，三声拐个弯，四声往下降）4.学生跟读，齐读，试背
四、观察字形与位置（1）aoe和你们玩了一节课，他们累了，想回家了。我们把他们送回家，好吗？（课件显示四线格房子）
（2）拼音朋友的家可真美丽，它的名字叫四线格，为什么叫四线格呢？你们看看，拼音朋友的家分几层楼？（课件显示123）2.教写a、o、e三个单韵母。
1．认识四线（从上到下）三格（上、中、下）。
2．拼音字母由基本笔画组成的，在四线格中，要按一定的规格书写。在写字母前，先学本课拼音字母的基本笔画名称。“ ”左半圆，“ ”竖右弯。
3．教学生书写。
（1）“a”占中格，两笔写成，笔顺是：先写“ ”，从第二线下一点儿的地方起笔向左贴上第二线写半圆，下面贴上第三线，到第三线上一点儿的地方收笔，充满中格。第二笔“ ”，从第二线挨着左半圆的起点起笔向下写竖，与左半圆下方相接后向右弯。教师写一个完整字母作示范后，再一笔一笔带写一个字头。（2）教写“o”，让学生看书上范字字帖后，分几步教写。①这个单韵母念什么？ ②在四线格中占什么位置？
③应该怎样写？由几笔组成？（由左上起笔一笔写成个圆，充满中格）教写提问同“o”，从里边起笔写横，再向左写半圆。4.小朋友睁大眼睛注意看，aoe住几楼？（课件显示aoe）5.aoe累坏了，躲在房子里不想出来了，小朋友千万不要眨眼睛，快来认一认，想一想，它们像什么？要不然，下次，我们再去拼音乐园时，就找不到它们了。
6.老师编了顺口溜，帮助大家记住aoe（课件显示：圆拖尾巴aaa，一个圆圈ooo，白鹅倒影eee）
四、小结：这节课，我们认识了拼音乐园里的三个好朋友，还学会在词句中发现它们，学得快乐吗？把这份快乐带给家里人。回家后，给家里人读一读aoe和它们的四声，好吗？
