a o e教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“aoe教学设计教案”。
a o e 教学设计
一、导入
师：同学们，你们喜欢听故事吗？ 平时在家都是谁给你们讲故事呢？
我们大家都很喜欢听故事，有的是爸爸妈妈给讲，有的是爷爷奶奶给讲。大家想不想自己看故事书呢？--要想自己看懂故事，就要认字。要学认字，我们首先要学习拼音。今天老师就带领大家走进奇妙的拼音王国。在拼音王国里，有三个大家庭，他们是声母、韵母和整体认读音节。今天老师将带领大家认识韵母家庭中最可爱的三个拼音宝宝，他们就是单韵母：a o e.让我们一起看大屏幕上的这幅图画，仔细观察一下，你都看到了什么呢？举手告诉老师和同学们。生：踊跃回答所见。如：
看到了阿姨还有小姑娘公鸡鹅太阳树„„
师：非常好。有没有同学能够发挥想象力，根据图画为我们讲一个故事呢？好，这位同学你来讲一下；好，你来讲一下。同学们讲的都非常好，老师也给大家讲一个： 大公鸡，oo啼，阿姨带我到村西;小白鹅，ee叫，连声问我早上好。请同学们跟着老师齐声读。（两遍）
二、学习a o e的发音 师：
读完了，我们会发现，我们今天要学习的三个拼音都藏在这幅图画里了。
1、首先让我们学习第一个单韵母：a.大家看老师的嘴巴：“a”.跟着老师读a
aaa三遍
读这个拼音的时候呢要把嘴巴张的大大的老师想了一句口诀让大家来记住它：张大嘴巴a aa跟老师读———— 同学们还有什么方法能记住它的读音呢？
生回答。对，阿姨，阿姨的啊。你们看，拼音就在我们的生活当中，一点也不难学，我们平时已经用到他们了。相信大家一定能学好他们。
2、再来学习“o”。看老师的嘴巴“o”,o,三遍。嘴巴要拢圆“o”.。跟老师一起读。同学们能不能模仿“张大嘴巴aaa”也想一句口诀来记住o的发音呢？学生回答后，老师引导：“对。圆圆嘴巴ooo”。同学们还有什么方法牢记住O的发音呢？对公鸡啼叫“ooo”.3、接下来让我们学习第三个单韵母“e”。看老师的嘴巴“e”,嘴巴要扁扁的，跟老师一起读“e”.这句可以编一句怎样的口诀来记住呢？ 生：扁扁嘴巴eee.师：非常好。来大家一起读：扁扁嘴巴eee.大家还有什么其它的方法来记住它的发音吗？对了，大白鹅，鹅鹅鹅。“鹅鹅鹅，曲项向天歌”。我们想到大白鹅，就想到“e”.同学们都学得非常好，下面同桌之间，互相读一读、练习一下这三个拼音，看看对方的发音对不对，如果不对，就帮助他改正过来。大家都练习好了吗？好，那么老师要考考你们咯。老师随意指出一个拼音，大家把它读出来，好不好。（练习）
好大家都读的非常好，现在老师不发声，大家能不能看我的口型猜出是哪个拼音呢？
三、学习a o e 的声调
师：同学们，看大屏幕。大屏幕上的a字和我们刚刚学习的a有什么不同吗？对，有同学已经看出来了，他们的头上带上四顶小帽子，这四顶小帽子就是四声符号，代表了四种不同的声调。分别叫做一声二声三声四声。让我们一起看看他们有什么特点？（出示四只小白兔）描述特点后，让我们先给A带上小帽子来读一读。一声：a,二声：a；三声a。四声a.老师总结了一套记声调的口诀，大家跟老师一起读一读：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。让我们再来读一读
o e。
（齐读+采用开火车的方式让同学们读）
四、学习 a o e 的写法
同学们我们不仅要会读拼音，还要会写。下面让我们一起学一学怎样来写a o e。a o e 有有自己独特的家，看大屏幕，这就是拼音宝宝的家。大家来数一数一共有几条线呢？对，四条。这四条线分成了几格呢？三格。同学们回答的很正确。他们分别为上格、中格、下格。这就是拼音宝宝的家，四线格。A o e 和其它拼音宝宝们都住在这里面。大家观察一下，a o e 在四线格的哪一格里呢？对，中格。下面大家先看老师写a.左边先画一个半圆，右边再写竖右弯。看这里要弯出一条小尾巴。来大家伸出手和老师一起比划：先写左半圆，在写竖右弯。好的，大家都写得非常好。现在，请大家在练习本上写一写a。写三遍。同桌之间互相检查一下，写的对不对。
好的，现在我们再来学习o.也写在中格里，一笔写成，从上面起笔，从左往右画一个圆。O----.大家伸出手来和老师一起写从左往右画个圆。O-o-o-…好非常好，现在大家在伸出手来和老师一起写。从左到右画个圆。好在练习本上练一练，同学们互相检查一下。
我们再来学习e的写法。E也占中格，现在中间写个横，然后连着写个左半圆，注意：e也是一笔写成的。大家伸出手来和老师一起写：e.在本子上练习一下。
五、强化练习
好的，这节课我们学会a o e 三个拼音的读法还有写法，现在我们用开火车的方式来读一读这些拼音，每组同学一个个起来回答老师指的的拼音，大声读出来。来第一组。带领学生将读音、四声再读一遍。
六、总结
请同学们课后认真练习aoe的写法。今天的课就到这里，下课！
