计算机的“纸”和“笔”教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我喜欢的笔教学设计”。
三年级信息技术下册 《计算机的“纸”和“笔”》教学设计
教学目标：
1、认识键盘，了解键盘的分区。
2、认识主键盘。
3、认识写字板。教学重难点：
认识主键盘区，打开、关闭“写字板”。教学过程：
一、谈话导入
同学们，你们知道平时写字的时候需要用到哪两样东西吗？
对，纸和笔，生活中你们一定使用过很多种笔和纸。可你们知道吗？计算机也有“纸”和“笔”，今天，我们就一起来认识他们吧。
二、认识计算机的“笔”
（一）认识各种各样的键盘
1、出示键盘图片。
要想与计算机“说话”，指挥计算机工作，必须学会使用键盘，键盘就像计算机的一支“笔”。
2、常用键盘。现在常用的键盘一般有104个按键。
3、特殊键盘。
键盘虽然有很多样式、颜色，但我们常用来输入数字、文字、指令、程序代码的原理相同。
（二）了解键盘的分区
1、根据按键的不同功能，人们一般把键盘分为五个区：（1）功能键区；（2）主键盘区；（3）编辑键区；（4）小键盘区；（5）状态指示区。
2、在键盘的五个分区中，使用频率最高，最主要的部分是主键盘区。
3、主键盘区主要由数字键、字母键、符号键、功能键组成。
4、了解认识一些常用的按键及其功能。
三、认识计算机的“纸”
（一）出示两种常用的文字编辑软件的截图：word和写字板。
（二）认识“写字板”。
1、打开“写字板”：用鼠标单击[开始/程序/附件/写字板]，就打开了“写字板”。
2、观察“写字板”窗口。
3、在“写字板”中输入内容。
教师示范操作，用拼音形式输入自己的名字。
4、关闭“写字板”。
四、练习操作
（一）说出键盘的分区。
（二）打开“写字板”并关闭它。
（三）用拼音形式输入自己的名字。
五、课堂小结
本节课你有什么收获？
六、课后作业
1.课堂：重新启动写字板，在文本编辑区中输入文字，并用自己的名字保存。
2.回家后在爸爸妈妈的帮助下写一篇有关春天的短文。
