《奇妙的字母》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文教学设计优秀”。
《奇妙的字母》教学设计
在童话的世界里，动物会说话，植物有五官，静物也会自己行走，它们都有生命。以“学生与学习生活”为切入点，把与学生天天见面的字母进行“变化”，表现为“多种多样”的内容，既能满足学生的“童心”，又能启发想像思维，培养造型能力。教学目标：
1.把认识的26个字母变成具体的形象。
2.加深学生对字母的想象，进行变化、添画练习。3.培养学生的想象力，善于发现并表现生活中的美。教学重点：
1、对字母的造型进行丰富的联想.2、动手设计出有创意的字母作品。教学难点:
1、如何启发学生对字母进行巧妙的联想.2、如何启发学生制作出独特的字母造型
教学用具：素描纸、邀请函（字母卡片）、范作等
学具要求：素描纸、油性记号笔（粗、细）、36色水彩笔、36色油画棒 教学过程：
组织教学：师生共唱英文歌曲，调动学生的积极性，组织好学生的课堂纪律。
一、创设情境、导入课题（1）播放英文字母歌——多媒体
（2）师：小朋友们你们刚才听到是？ 生:英文字母歌 出示课件：邀请函（参加新年晚会）
师：字母王国发出了一份邀请函，就在你们的桌面上，快打开来看看！导入语：信封里面都有谁？ 生答：略 出示“字母”2个字
二、讲授新课、传授知识 分小组讨论、找规律：
①你发现了什么？字母和图案有什么联系？运用了什么表现手法？——多媒体
分析图片、拓展思维
教师小结：字母运用了线描、图案、色彩的方法，字母变得生动、活泼、有趣。
出示：奇妙的 引出课题：奇妙的字母
2、教师示范、讲解步骤
（1）出示课件：汽车声音导入情境，然后出现一辆大巴。——多媒体 师：开往聚会的大巴来咯！和字母宝宝们打个招呼吧！
师：你们瞧，字母“P”已经等不及了，我们先来给他打扮打扮。同时出示标准的字母“P”
师提问：你们觉得它像什么？可以变什么？怎么变？（2）教师示范：
师：把它装扮成一位绅士、一位女士（制作好的帽子直接添加）课件：线描 图案 色彩
师：还可以变什么？
还可以变成一只可爱的大象，出示图片。示范之后让学生回忆作画细节同时展示步骤。选定 字母
造型 变化 线条 装饰 色彩 添加
引导语：还有更多奇妙的字母，一起去看看吧！——课件图片出示 欣赏课件中不同的表现手法和不同的创意，开拓孩子对字母夸张“变化”的思考方向。
三、学生自主创作
①选定一个字母
②进行造型变化
③装饰（线条、图案、色彩）
欣赏完这么多种有趣的字母，你们是不是也想来画一画。师问：你们想装扮那个字母？变什么？怎么变？ 学生说：（略）
赶快选一个你喜欢的字母把它来打扮打扮吧！Let’s go!课件出示：图片循环播放，展示范图和英文字母。——多媒体
四、展示评价
1、评价形式---展示作品---教师引导让学生对作品进行评价
2、评价的方向---设计、构图、色彩、线条
五、课后拓展
1、欣赏图片---字母造型在生活中的应用。——多媒体
从这些想像中引入生活美，拓展想像创作空间。总的来说是培养学生的各种形象变化。
总结：通过今天学习，我们运用线描、图案、色彩的表现形式来创作奇妙的字母，其实在我们的生活中字母的用处还真不少，让我们慢慢去体会、去发现吧„„„
