创建新集体教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“创建新集体的教学设计”。
创建新集体教学设计
一、学生分析
我校实行的是九年一贯学制，七年级只有一个班，他们升入初中之前就是一个班的同学，彼此之间非常的熟悉。在课堂上已不再是陌生的面孔，很容易调动课堂气氛。但是，他们的生理开始出现显著变化，身高和体重迅速增长，大脑发育日趋完善，个人的行为习惯、兴趣、爱好、性格特点逐渐形成。而在心理上企图脱离对父母、长辈的以来，希望独立。班上的学生来自农村，带有乡村的纯朴，但由于现代家庭的宠爱，也带有小农经济思想，各自利益各自顾。所以在课堂上要加以正确的引导。
1、认识目标
（1）团队合作精神的培养有利于以后在社会、生活中发挥重要作用。
（2）个人的力量是有限的，一个人只有融进集体，才能充分展示他们的才华和生命价值。
2、能力目标：
（1）能运用所学知识，联系生活实际，说明优秀的集体在个人成长中的重要作用。（2）能联系实际，分析说明建设良好集体需要的因素。
3、感情目标：
通过学习能使同学们自觉热爱自己的班集体，自觉为集体建设增光添彩，做出贡献。
二、点：
1、重点：
（1）共同的目标，前进的动力（2）各尽所能，发挥特长，奉献集体（3）团结协作，相互前行
2、难点：
理论与实践相结合，持之以恒创建优秀班集体。设计思想：
通过讨论让每个人都能在班级中找到自我位置，把自己的智慧和热情贡献给班集体，构成开放、自主、快乐的课堂，让学生怀着浓厚的兴趣，自立研究，独立思考，享受获取知识的愉悦，最大限度地激发学生的发展潜能。导入新课（课件展示）： 听歌曲：团结就是力量 师：大家听了这首歌是什么感想 学生回答：
教师归纳：大家要团结在一起，因为个人的力量是渺小的，只有当大家劲往一处使，才可以形成排山倒海之势。课件展示：
“一滴水，只有放进大海才永远不会干枯，一个人只有融进集体，才能展示他们的才华和生命的价值。
师：这又说明了什么道理？ 学生回答：
教师归纳：个人离不开集体，良好的班集体，是我们健康成长的乐园，那么就让我们齐心协力争创优秀班集体。
师：现在大家看到课本p、7说一说心目中的班级体是什么样子的？ 下面进行分组讨论，并将讨论的结论记录在书上。在学生分组讨论的过程中，老师也可以与学生一起互动。讨论后由各组讨论的过程中，老师也可以与学生一起互动。讨论后由各组派出一个代表将该组讨论的结果与全班同学共享。教师依据学生讨论的结果进行点评和归纳。
我希望生活在团结友爱，和谐平等，生机勃勃得班集体中，因为在这样得集体中，我们快乐地成长，因此，我们都愿意生活在一个奋发向上，学风优良得美好集体中。课件展示：
“品三国”中的“十八路诸侯为什么没有灭掉董卓”。师？这个故事说明了什么道理？ 学生讨论过后，进行回答。教师归纳：
十八路诸侯十八颗心，他们各自从自己的利益和目的出发，相互勾心斗角，不可能形成巩固的联盟，所以我们首先要有共同的奋斗目标，才会形成凝聚力、产生前进的动力。这就离不开全体成员的团结和奉献。
（二）各尽所能、发挥特长、奉献集体 课件展示：七彩葫芦娃
教师提问：“七彩葫芦娃精彩不精彩，娃娃们勇敢不勇敢？” 学生回答：
教师提问：那么你们能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。
（四）团结协作、互相前行 课件展示：
看知名企业家团队合作的录像
在一个集体中，时时刻刻都离不开成员的团结协作，有了它，集体才会有力量，有凝聚力、才会无往不前。教师归纳：
同学们通过对课本的共同讨论，大家都认识到了要创立一个优秀班集体。每个人都要发挥各自的特长。在学习中相互帮助、在生活上相互关照，我也希望大家在以后初中学习阶段朝着我们共同的目标：争创优秀班集体、努力吧！奋斗吧！我深信只要我们大家齐心协力、积极努力，我们的班集体就一定能不断发展壮大。轻松一刻： 听歌曲《爱的奉献》 拓展延伸：
时刻关心学生的成长历程，了解他们的心理变化，做一位“知心大哥”受到学生的信任与支持。总结：
通过本课的师生互动，同学们都能在心理上描绘一个美好的班集体。并运用所学的知识解决问题，改掉了过去的一些不良行为习惯。养成勤奋学习的良好习惯、使教学真正成为学有所用。反思
1、联系现实、创设情景
班上不乏“刺头兵”，例如学生杨某使一位有个性学生，数学成绩也不错，但就是爱搞小闹剧。使老师们，同学们产生了排斥心理，通过教学以及课后的跟踪追寻，该生一头扎到了学习当中，并在班上起到了带头作用。2．促进学生个性才能的发展 学生集体使发展学生个性和才能的重要条件。班集体丰富多彩的生活和集体成员角色的多样性，使每个学生都能根据自己的才能，对集体的负责程度和集体的需要找到适合的活动、工作和角色。班集体促经学生个性的发展不仅仅指发展每个成员的兴趣。爱好和娱乐特长，更重要的是要在集体活动中增强每个成员的自主意识，参与意识，更好地发挥其主观能动性和创造性。每一个学生的个性发展，必将促进全班学生的全面发展。
3、注意心理发展的整体和谐、培养和激发学生管理班级的内部活动力。使知、情、意、行协调共进。
4、集体主义教育及意义
（1）对学生进行集体主义教育，是社会主义事业的要求。
（2）坚持集体主义，克服个人主义，是促进人的个性全面发展，发挥个人主观能动性和创造性的必要条件。个人利益的获得和聪明才智的发挥都离不开集体，而且必经从集体利益出发，维护集体利益。
（3）进行集体主义教育，有助于学生树立崇高的理想和坚定的信念，成为品德高尚的人。有利于克服个人主义和自由主义。对个人友爱、互相谦让，就有利于把个人发展和集体利益结合
