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《窗外的景色》教学设计
教学目标：
1、培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力，2、培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。教学重难点：
引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指导。教具准备：
录像、图片、儿童优秀美术作品。教学过程：
一、导入：
每天清晨当你轻轻的推开小窗，呼吸着新鲜的空气，看着窗外的美景，是否有过心旷神怡的感受呢，这就是窗子带给我们的感觉。
在不同的国家、不同的地区，窗子的风格是不一样的。下面跟着老师一起去看看不同国家的不风格的窗子的造型。（请看屏幕）
二、欣赏窗子
这每一个窗子都有着不同的特点，我们透过窗子可以看到外面美丽的景色，可以让我们的心情更加舒畅。请同学们观察这些窗子，你发现了什么，他们有哪些不同呢？（对了，就是形状不同）
看了这些窗户，你比较喜欢哪个窗子，为什么？（学生交流）那除了这些形状的窗子你还想到了哪些形状的窗子。
三、制作窗子
我们每个人都自己喜欢的窗子，老师今天也带来了一个窗子，请同学们看看老师的这个窗子与刚才看的到窗子有什么不同。
刚才的那些窗子都是真的窗子，老师的这个窗子是纸做的，制作材料不一样。同学们是不是也想做一个自己喜欢的窗子呢，老师先做示范，看老师怎么样用一张纸剪出一个窗子。我们可以直接折叠再剪，也可以先画一画再剪。
除了老师刚才示范的用纸剪的方法，我们还可以用刻的方法，我们身边的泡沫纸用刻刀刻出来。
下面每个小组面前都有材料，请同学剪一剪、刻一刻，做一个自己喜欢的窗子。
四、展示学生制作的窗子
1、说说你制作的是什么样的窗子，2、老师这也有几个漂亮的窗子，每个小组选一个。
五、引导窗外美景
我们把美丽的彩纸变成了各种各样的窗子，老师真想走到窗前看一看窗外的美景。那窗外的这些美景我们怎么表现它们呢，我们可以用画的方法和贴的方法来表现出来，现在老师要把我看的景色用画的方法表现出来。
A我们先来做个游戏，同学们听声音来猜一猜窗外会是什么样的景色。
做过游戏了，我们再来自己进行创作。再画之前要先想好自己要画什么样的景色，（老师范画，画完后着色，注意色彩的变化。）
选择一种你喜欢的方法画一下窗外的美景。想一想你要怎么表现你窗外的景色。
六、学生制作窗外美景
１、学生制作，老师巡视。
２、我们已经制作好了窗子和窗外的美景，我们刚才说了，窗子除了窗框，窗外的美景还有一些装饰物，下面我们就再给自己的窗子进行一下装饰。
七、作品展示
1、展示学生作品。
2、互评：
你最喜欢哪幅作品，为什么？（引导学生从形状、色彩、材料方面分析评价作品。）
1、自评： 向大家介绍自己作品的构思； 你在这节课上有什么收获，谈谈心得体会。
2、表扬有创意的，效果好的同学的作品。
八、小结
同学们，透过窗子我们可以看到外面很多美丽的景色，用我们的画笔画出了你眼中美丽世界。
这节课你都有了哪些收获？
