10以内数的认识教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“10以内数的认识教案”。
10以内数的认识
课题： 1——5的认识
课型：新授
课时：2课时
一、教材简析：
在上节课学习数数的基础上，使学生认识1——10这10个数，并且会写1——5这5个数，通过图片使学生乐于学数学，激发学习兴趣。
二、教学目标：
1、基础目标：结合图片正确的数出数量是1——10的各数。会认、读、写1——5各数。
2、能力目标：培养学生初步地思维能力；培养学生用所学知识解决实际问题的能力。
3、道德情感目标：结合插图感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。重点、难点：
1.结合图片正确的数出数量是1——10的各数。
2.会认、读、写1——5各数，1——5各数数物对应及意义，2——5各数的组成。
三、教具使用：教学挂图、学具盒
四、教法、学法指导：
教师指导学生以小组为单位围绕左面的问题进行讨论。课堂气氛变的活跃、和谐。观察时注意顺序，养成良好的习惯。教师在学生观察，交流，形成统一后，引导学生对本知识点进行整理。
五、教学过程： 第一课时
一、创设情境、提出问题。
1、教师谈话，导入课题。
1~5这5个数字。
2、出示图片。
二、组织探究、解决问题、拓展应用
1、教师指导学生观察图片。观察图中有什么？ 小朋友在干什么？
天上有几架飞机？……引导学生自主探究，还能提出什么问题？
2、根据数出个数，陆续引出1~5这5个数字，注意顺序、方法。
3、教学数字1 问学生在这幅图中哪些是表示1个的？用小棒摆出1。师相应的板书。一个太阳，一辆坦克…… 指导学生在练习本上书写1。再让学生举出相应的例子。
4、教学数字2 问学生在这幅图中哪些是表示2个的？ 两艘火箭
指导学生在练习本上书写2。再让学生举出相应的例子。
5、教学数字3 问学生在这幅图中哪些是表示3个的？
指导学生在练习本上书写3。再让学生举出相应的例子。以下教学与以上教学方式一致。
6、整理归纳、练习应用。
学生根据教师所写的正规数字在练习本上书 写数字，并要求认真书写，姿势规范。
三、教师小结：今天我们学会了写数字1——5，我们比一比谁写的最漂亮。板书设计：
快乐的校园
（与下面数字所表示数量相同的图片）１ ２ ３ ４ ５
四、课后作业：学习写1——5，继续练习数数
五、教后小记：
