假如我是一颗种子教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“假如我是教学设计定稿”。
假如我是一颗种子
教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、认识本课的6个生字，会写8个生字。理解由生字组成的词语。
3、初步感知课文内容和情感。重难点：学习生字词，朗读课文 教学过程 学生活动
一、谈话导入。
师：今天，老师讲和大家一起学习一首非常精妙的诗歌——《假如我是一粒种子》。这首诗借用“一颗种子”、“一片绿叶”、“一朵小花”，巧妙地抒发了诗人的感情，值得我们好好学习。
二、自学生字词。
1、布置轻读、标画生字词和自然段序号。
2、与学生一起总结识字方法。
三、指导朗读课文。
1、教师示范朗读。
2、教师领读。
3、学生练习朗读。
四、了解诗歌的内容。
请几名同学正确、流利地读课文，注意读准字音，其他同学边听边思考：每一小节讲了什么内容？教师相机指导。
3、说说每节诗歌的内容.第一节：借用“一颗种子”，抒发了自己要努力成长的愿望。第二节：借用“一片绿叶”，抒发了自己用绿色编制青春年华的决心。第三节：借用“一朵小花”，抒发了自己要融入祖国春光明媚的图画的理想和希望。
五、朗读课文，感悟体会。
各小组推选代表诵读，师生评议。评选最佳能手。
自由读课文，正音。汇报交流
学生默读课文，注意生字词的读音。学生分小组讨论、汇报
1、自由读
2、同桌队读
3、男女生对读，比赛读。
第二课时
教学目标：
1、能有感情地朗读课文。
2、深入理解课文内容、体会课文所描绘的意境。
教学 重点、难点：深入理解课文内容、体会课文所描绘的意境 教学过程 学生活动
一、复习。
1、检查生字认读情况。
2、指名学生朗读课文。
二、深入探究。第一节：在这小节里作者借用什么抒发了自己的情感？作者抒发了自己什么样的情感？
1、“贴”是什么意思？“亮晶晶”是 什么意思？
2、生活中有哪些东西是亮晶晶的？ 第二节：
1、在这节诗歌中，作者借用了什么抒发了自己的情感？抒发了什么样的情感？指导学生理解重点词句。
“用绿色编制青春年华”是什么意思？（珍惜时间，努力奋斗，让生活充满希望和光彩。）
在“杜鹃花像燃烧的火把”一句中，作者把“杜鹃花儿”比作了什么？（燃烧的火把）
第三节：教师领读，指导学生理解体会。
1、在这一节中，作者借“一朵小花“抒发了自己”要融入祖国春光明媚的图画“的情感。
2、“醉人的清香飘向天涯”意思是说使人沉醉的香味飘向很远很远的地方。
3、“春光明媚“原指春天的风光绚丽多彩，鲜艳悦目。在本课中，指祖国的社会主义建设事业绚丽多彩，欣欣向荣。
4、“我要融入祖国春光明媚的图画”意思是说作者将投入祖国社会主义现代化建设的洪流中去，为祖国的社会主义增添光彩。
三、指名朗读背诵。配乐背诵，集体欣赏 学生齐声朗读。
合作交流，学生汇报。用“亮晶晶”说一句话吗 学生朗读体会
指名有感情的朗读 齐读，赛读
学生代表背诵课文，师生评价 板书： 假如我是一颗种子 一颗种子——要生根发芽
一片绿叶——用绿色编织青春年华
一朵小花——融入祖国春光明媚的图画
教学反思：
