《火车的故事》(朗读感悟)教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我的读书故事教学设计”。
《火车的故事》（朗读感悟）教学设计
教学目的：
1．正确流利地朗读课文。
2.读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。3.激发学生学科学、爱科学的兴趣。教学准备：
1.教学课件——各种类型的火车动画。2.师生均准备玩具火车。教学过程：
一、出示玩具火车，谈话导入
1.大家看，这是什么？对，是玩具火车。有谁见过真的火车吗？能来给我们讲一讲吗？
2.现在让我们一起来看一看这列玩具火车，看看火车是什么构造。3.下面，我们来学习一篇关于火车的故事。（出示挂图）4.板书课题，学生齐读课题。
二、指导正确琉璃地朗读课文
1.学生初读课文，要求把课文读准确、划出自然段。
2.学生朗读课文，喜欢哪一自然段就站起来读哪一自然段，要求读准确、流利。
三、朗读感悟
（一）学习第一、二段。
1.小组内互助学习，讨论“飞驰而过”是什么意思。用玩具火车演示一下“飞驰而过”的样子。2.思考指名读第二段，“带动”的意思，并用玩具火车演示一下“带动”的样子。
3.指导朗读。读出小明那种奇怪的语气和爸爸鼓励的语气。
（二）学习第三段。
1.出示问题，引导小组合作学习。（1）读了课文后，你知道了哪几种火车？
（2）最早的火车是什么样的？最先进的火车是什么样的？ 2.各小组合作学习，动笔画出关键词语。3.指导朗读第三段。
（三）自由结合学习课文最后三个自然段。1.各小组选出代表汇报交流学习成果。
（1）提速：提高速度，即火车开的速度不断提高。
（2）夕发朝至：晚上出发早上就能到达。（指导读出惊喜、高兴的语气。）2.教师讲解：
（1）海拔：画图表示。
（2）“世界屋脊”：语言描述。3.指导朗读，读出赞叹的语气。
（四）朗读全文。
