《摆花样》教学设计8由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“摆花样教学设计”。
《摆花样》教学设计
教学目标：
1、有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列，组合出自己想表现的图形。
2、通过造型活动，丰富学生视觉与触觉的感受，激发创作积极性。
3、培养合作精神，锻炼手脑眼配合，培养对物体的形与色设计排列组合的能力。
教学重难点：
重点：认识、发现生活用品外形、色彩特点，排列出自己喜欢的图形。难点：有选择地利用物体的形与色进行排列组合。课前准备：
学生：各种生活中搜集的材料等。教师：图片、各种生活中搜集的材料。教学过程：
一、激情导入：（2分钟）出示图片，组织学生欣赏和比较。
1、一盆花和花坛。
2、一个小石子和小石子铺成的小路。
3、一片水果和水果拼盘。
谈话：如果把很多一个个小小的东西摆一摆，排列起来，就会变得特别好看，今天我们也来摆花样。
板书课题：摆花样
二、知识新授：（14分钟）教师：
1、同样物品的排列组合。演示：火柴的排列。
2、颜色不同物品的排列组合。演示：发卡的排列。
3、不同物品的排列组合。演示：
（1）纽扣、区别针、糖的组合。
1/2（2）铅笔、钥匙、钉子的组合。
4、组织学生观察自己准备的东西。
学生：小组为单位，把大家准备的东西放在一起。
【设计意图】明确本节课的任务要求，教师通过欣赏和演示使学生了解具体要求，启发学生的创作思路。
三、艺术实践：（2分钟）用现有的材料摆花样。
1、合作使用材料，也可以合作完成作品。
2、可以多摆几次，选择最好看的。
四、巡视辅导：（17分钟）辅导要点：
1、维持课堂秩序。
2、帮助学生把材料按形状、颜色分分类。
【设计意图】个别辅导与集体辅导相结合，关注辅导的实效。
五、激励展示：（3分钟）
鼓励学生展示、互相观摩，教师点评。
六、语言评述：
评价要点：点评摆得美观、整齐、有创意的作品。【设计意图】教给学生评价的方法，培养语言表达能力。
七、拓展提升：（2分钟）图片欣赏：生活中的花样。
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