苏教版数学六上《比的应用》教学设计.doc由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“苏教数学六上教学设计”。
比的应用
教学内容：比的应用（人教版第十一册第52-53页内容、“做一做”及练习十三第1-4题）。教学目的：
1、让学生在现实情境中体会按比例分配的合理性，理解什么是按比例分配。
2、掌握按比例分配应用题的解题方法，能正确地解答按比例分配应用题。
3、培养学生运用分数乘法解决问题的能力，促进学生思维能力的发展。
教学重点：理解按比例分配应用题的结构特征和解题方法。
教学难点：运用分数乘法解决问题，促进思维能力的发展。课时安排：1课时。
教法、学法：知识迁移、合作探究。教学过程：
一、创设情境：
1、同学们,昨天老师要求大家调查生活中某些比,能不能给大家讲一讲？（学生汇报）
2、看来大家都非常用心，从你们搜集的例子可以看出比在我们的生活中应用很广泛，下面是老师收集的一些生活中的比。（出示幻灯片）（1）地球上的淡水含量与地球上水总量的比为3：100。（适时对学生进行节约用水的思想教育）
（2）安利洗涤剂与水的正常比是1：8。
（3）我们喝的鲜橙多中橙汁与水的比是1:9。（4）妈妈做饭时米与水的比是1:3。
（5）一种咖啡奶，咖啡和奶的比为2：9。
（3）复习总数与部分数的关系（分析每个例子中的比）。
3、活学活用：教师出示练习，学生完成。
二、尝试探究：
1、肯德基的老板听说这种咖啡奶口感好，受欢迎，决定引进，他想请同学帮忙计算一下“一杯330毫升的咖啡奶需要多少毫升的奶和多少毫升的咖啡？”（1）、引导学生分析题意和数量关系。（2）、学生尝试计算，指名板演，集体讲评、反馈。（3）、每个人的口味不同，同学们以后可以根据自己的口味确定分配比。通过刚才的例子,我们知道：在工农业生产和日常生活中,常常要把一个数量按一定比进行分配,这种分配方法叫按比例分配。（出示课题及概念）
2、学校把栽280棵树的任务，按照六年级三个班的人数，分配给各班。一班有47人，二班有45人，三班有48人。三个班各应栽树多少棵？（1）、学生读题，理解数量关系。（2）、学生小组合作、尝试计算。（3）、指名板演，集体讲评、反馈。（4）、教师引导学生小结：按比例分配应用题的结构和解题方法。（教师出示幻灯）
（5）、如何检验解答是否正确呢？
3、教师肯定、鼓励学生。
三、闯关活动：
1、教师出示闯关内容： 第一关：
一个农场计划在100公顷的地里播种大豆和玉米。播种面积的比是3：2。两种作物各播种多少公顷？ 第二关：
一种什锦糖是由奶糖、水果糖、和酥糖按照3：5：2混合成的。要配制这样的什锦糖500千克，需要奶糖、水果糖、和酥糖各多少千克？ 第三关：
用84厘米长的铁丝围成一个三角形，三条边的长度比是3：4：5。这个三角形的三条边各长多少厘米？
2、学生小组合作，尝试闯关。
3、指名板演，集体讲评、反馈。
4、引导学生总结：通过这些活动你学到了什么？
5、教师再次肯定、鼓励学生。
四、再攀高峰：（教师出示题目，学生解答，指名板演，集体讲评。）
1、甲乙两个数的比是5:6,甲数是10,乙数是多少?
2、爸爸和王叔叔合作出资做生意，爸爸出资8000元，王叔叔出资4000元，一年后共盈利3000元，爸爸和王叔叔各分得多少钱 ？
五、评价总结：
1、今天你学习了什么知识？在日常生活、学习中有什么用处？
2、评价：学生自评、互评与教师评三者结合。
六、布置作业：
练习十三第1、2、3题。
