估算教学设计1重点由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“估算教学设计”。
万以内数加减法的估算
执教：刘颖芳
教学内容：人教版二年级数学下册万以内数加减法的估算。教材P98、P100 教学目标 ：
1、使学生能够结合具体情境,学会运用取一个数的近似值的方法进行加、减法估算,培养估算意识，养成良好的估算习惯。
2、通过解决生活中的各种实际问题,进一步培养学生的估算策略。
教学重点： 培养学生合理运用估算策略的意识和能力。教学难点：解决问题时是用精确计算还是估算做出判断。教具准备：多媒体课件
教学理念：联系现实，创设情境，在开放中合作，在交流中收获
一、导新：
《海宝来了》这部动画片，让我们掌握了很多世博知识，今天这节课，由海宝带领我们去学习新的数学知识。
1、猜猜第三周收集的水瓶大约会是多少呢？1□2
2、第四周收集的大约是200个，上面哪个数肯定不是第四周收集的数量? ①219个②199元、③299元
二、新授：
1、提问题:海宝请同学们根据图中的信息提个数学问题。
2、第三、第四周大约一共收集了多少个矿泉水瓶？这个问题和我们以前解决过了的问题有什么不同？要精确计算吗？揭示课题：估算
3、请同学们用自己的方法估算一下192+219的结果会是多少？ 交流估算的过程，展示估算的方法
方法一：192接近200，219接近200，200＋200=400个 方法二：192接近190，219接近220，190＋220=410个 ………………
4、小结：刚才同学们的估算方法和估算结果都是合理的，解决同一个问题，不同的估算方法，只要合理就可以采用。只是有的结果会精确一些，有的结果会粗略一些，讨论：刚才的方法哪个精确一些？哪个计算起来会简便一些。
5、500个送一回，大约再收集多少个又可以送一次去胡子博士这里？
6、你还能提出用估算解决的问题吗？
第四周比第三周大约多收集了多少个？这是用估算解决的问题吗？
7、小结：估算时要把这些数看成整
十、整百、整千数来估算。
三、巩固练习：
1、书本P98做一做
估算：集体订正
2、先估算，再把鱼放进正确的鱼篓里。
349+226
720－11219－203
863－243
525－239
419+201
106+438
258+117 比500大
比400小
其它
3、解决生活中的估算问题：
①飞机票：620元
火车票：147元
乘火车比乘飞机大约会便宜
元。②一本书237页，贝贝已经看了143页，她大约还剩
页没看。
四、总结
这节课你学到了哪些数学知识？我们要怎样估算呢？
