《交流》教学设计（优秀）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学设计经验交流稿”。
《交流》教学设计
一、导入新课
老师知道同学们平时积累了许多的名人名言，愿意告诉我几句吗？我也有名言要送给大家：
“如果你有一苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么我们每人仍旧只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，那么我们每个人就有两个思想，甚至多于两个思想。”
爱尔兰作家萧伯纳 这句话表明思想的交流远比物质的交换更为重要，我们这节课就来研究“交流”。
板书课题
(ppt)1.二、什么是交流呢？想听故事吗？欣赏故事的同时，请同学们思考问题：为什么世人都认为电话的发明者是贝尔而不是梅乌奇呢？为什么会造成这种局面呢？（ppt）
看故事
为了避免梅乌奇的冤案再次发生，现在的科学家经常举行报告会、研讨会、发表论文，及时的把自己的研究成果公布于众，这一过程就叫做交流。
什么是交流呢？
（Ppt）
交流的定义。交流就是通过书面和口头语言的形式，与其他人一起分享自己的观点和研究成果的过程。
三、交流都有哪些形式呢？
从定义来看，交流可以归为两类：书面交流和口语交流。下面大家阅读 65页到66页，看书面交流方式和口语交流方式都有哪些交流方式.。
生1答出：描述、讨论、辩论、图表、生2答出：海报、图画、科学会议、刊物发表、师：你们还能补充一些吗？ 生3：书信、电话、实验（板书）(ppt)：
口语交流：讨论、描述、辩论„„
书面交流：图表、海报、画图„„
四、交流要注意什么呢？
(ppt)其实啊，交流就是做好两个方面的工作，听和说，那么交流的时候，要注意一些什么呢？ 生1:我们交流时要注意礼貌。
生2:我们要注意听别人讲话，听时不要挖苦别人。生3:我们要等别人说完再说。
我们在生4：我们也要和别人谈谈自己的观点。„„ „„
师：你们说的很对，我把你们的发言归为以下几点，课件显示，教师讲解：听的要点：(ppt)
1、专心。（一心一意的去听，抓住人家发言的要点。）
2、耐心。，（坚持把人家的意思听完听懂，不随意打断别人。这样不但尊重人，还会听到许多闪光的思想。）
3、细心。（能总结出别人发言的要点，还会听出与自己不同的见解。）
4、虚心。（观点不同时，虚心接受人家正确的东西，委婉的提出自己的见解。利于合作交流。）
5、有心。（不随意盲从，要把对方的话通过大脑的思考，做到听说思并用，达到最好的听的效果。）
交谈要点:
1、抓住关键进行交流。（对方的观点中有重要的地方，能抓住重要的问题进行交流。使自己不断提高。）
2、抓住疑点进行交流。（对方的观点站不住脚，抓住疑点共同商榷，找到问题的实质。）
3、抓住方法问题进行交流。（有时交流的是困惑，那这时就共同寻找方法，使问题得到解决。）
4、交谈时，要做到有礼貌。（发生争议时，摆事实讲道理。气氛做到和谐融洽。）
五、学生活动，老师给大家准备了一些材料，用来重点实践几种交流的方式。
（一）描述
请在同学描述出这只动物的特征之后，告诉老师这是哪一张图片上的动物。Ppt图片
（二）图表 加讨论 分析图表，讨论一下看能得出什么结论
（三）辩论会
我们在课堂学习科学的过程中，同学之间有时也在辩论一些科学问题的利与弊。我们经常使用一次性塑料制品，你对使用一次性塑料用品有哪些想法和看法呢？（出示辩论的题目）
师：辩论时我们应该注意哪些问题？ 生：双方不能争吵起来。
生：辩论时，要有充足的证据，要以理服人。
生：交流的时候，声音不能太大，不然会影响别人的交流。师：我在给同学们补充两条：每一个同学都要认真倾听别人的发言；必要时作以简单的记录，记录时要记录正方和反方的意见以及辩论后得出的结论。师：还有不同意见吗？整理好辩论的内容，写成一篇辩论稿好吗？
生：好！（齐声说）
六、和大家交流一下你的收获吧
师和学生一起小结：大家交流的很好。今天我们学习了什么是交流，交流就是把自己观点说出来，倾听别人的观点进行共同探讨的活动。交流有书面交流和口语交流。它的表现形式很多，有描述、讨论、辩论、画图、海报、图表等许多样式。
请在老师的描述中，指出哪一只是蝴蝶，哪一只是蛾子？
蝶类：触角棒状，翅型 一般比较宽大，腹部 细小，前后两翅的连接 无连接器，休息时翅位、四翅竖立于背部，活动时间。白天活动色泽，蝴蝶的色泽比较鲜艳。
蛾类：触角针状或羽毛状，翅型比较狭，腹部肥大，前后两翅的连接，一般都具有特殊的连接器，休息时翅位，翅膀摊开，活动时间，夜晚活动，色泽，蛾类的色泽比较黯淡。
七、作业：用科学交流方法进行交流“打哈欠传染吗？”请按以下几个方面进行研究，可以补充：
