《白杨》第一课时教学设计及反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“白杨教学设计及反思”。
3白杨 第一课时
教学目标：
1.学会本课6个生字，正确读写相关词语。
2.有感情朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。
教学重点与难点：
抓住关键词语，了解白杨的品质精神。
教学准备
学生查阅相关资料、师准备课件
教学过程：
一、自主学习
1.出示自学思考题，学生自学
①查字典或根据上下文理解下列词语：
戈壁、茫茫、清晰、浑黄一体、高大挺秀、分辩、介绍、抚摸、表白、沉思
②课文主要写了什么内容？
③大戈壁是什么样的？白杨树是什么样的？
④爸爸是怎样向孩子介绍白杨树的？
⑤试给课文分段，归纳段意。二．交流展示
1.课文写了白杨的哪些特点？
2.课题是《白杨》，全文仅仅就是写白杨吗？ 三．当堂检测
说说爸爸的心愿是什么？
作业
1.写近义词：介绍（）抚摸（）分辨（）高大挺秀（）
2.写反义词：清晰（）动摇（）软弱（）消失（）
板书:
3白杨
总是
那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
教学反思：
优点：“借物喻人”这种写作手法学生基本都能理解。
不足：蔡立卓等几个学习不够积极，不注意思考，总是在当观众。改进措施：给学习有困难的学生量身定做问题，让他体验成功的喜悦。
