《詹天佑》教学设计__李景艳__安丘市兴安街道白芬子小学由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“詹天佑教学设计李碧云”。
《詹天佑》教学设计
一、激情导入，整体感知：
1.同学们，有一个人，虽然离我们生活的年代比较久远，但他被千万个中国人怀念着、敬仰着，他就是——詹天佑，请大家看老师恭恭敬敬地写他的名字【板书：詹天佑】
2.【出示：詹天佑头像】这就是詹天佑，谁能用一两句话来简要介绍詹天佑？ ．．．．3．读写生字词【出示】
文中的生字词，你认识了吗？红色的是生字，注意读准确。
①谁想单独来读读？其他同学主语注意仔细看、认真听。来一起读一下。②（齐读）③指导写“攀”：
上面两行中的生字我们不但要认识，还要会写。你觉得哪个生字笔画最多、最难写？（攀）现在，老师跟大家一起写一写，其余的生字请你课后自己练习。【出示：攀】
①谁有好方法帮助大家记住它？
②老师告诉你一个识记方法：木对木，叉对叉，大手抓住往上爬。好记吗？跟老师一起说一遍。③先观察一下各部分的占格位置。
④请伸出手跟老师一起写一个。师边介绍边示范：上边的俩木和俩叉要写的小一些，宽扁一些，中间“大”的横起笔在横中线上，注意稍微倾斜，写得长一些，撇捺要舒展，下边“手”的竖钩写在竖中线上。
⑤请你在本子上端端正正的写一个。注意写字的姿势要正确，做到头正身直臂开足平。
二、明确问题，自主探究
1.课文是怎样评价詹天佑的？ 【板书：杰出 爱国】
2．课文选取了哪几个典型事例来表现詹天佑的杰出和爱国？谁能用最简练的话说说? 【板书：勘测线路、开凿隧道、设计线路】
同学们整体感知概括课文的能力可真棒!接下来，让我们细细拼读课文，从字里行间感受他的杰出与爱国。请你选择一至两件事重点研读。
3．方法提示：
勾画重点句段，品读并做批注，同学们肯定早就学会了这一学习方法，今天，老师再给你一点学法提示：当读到工程问题时，可采用画示意图或动手演示的方式学习，这也是学习的好方法。【副板书：画示意图 动手演示】
自学探究，小组交流。
三、品析词句，感受爱国情怀
1．接受任务
【詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。】
在那样困难的情况下，詹天佑顶着压力，义无反顾地接受了任务，体会他的爱国之情、他要用实际行动为中国人争一口气。
这里提到“不怕困难，也不怕嘲笑”，是指什么困难？谁的嘲笑？（A帝国主义者的阻挠、要挟和嘲笑 B 自然条件险恶、工程艰巨）
【出示：“清政府刚一提出清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权。”】
（体会：帝国主义者根本无视中国主权，争想夺取京张铁路的修筑权。争夺：争想夺取。）争夺的目的是什么？帝国主义者都来争夺，结果怎样？
【出示：“帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。”】
（争持：争论得相持不下。帝国主义者都想要控制我国北部，互不相让，让事情僵持下来。）
你还抓住了那句话体会到困难？
【 “能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”】
你体会到什么？（瞧不起中国的工程师，是对中国人的蔑视和嘲笑，他们认为詹天佑不可能完成这项任务。还隐含着另一层意思：地理环境恶劣，这项工程十分艰巨。）
面对帝国主义的嘲笑，肩负中国人民的期望，面对无法预计的重重困难，詹天佑毅然决然地接受了这一艰巨任务。这份挺身而出的无畏，这份义无返顾的执著，怎能不让今天的我们深深感动，怎能不让当时的中国深深感动！所以说—— 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
2.勘测线路
在勘测线路中，你读到一个怎样的詹天佑？【板书：勘测线路】
（1）【詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法，不应该出自工程人员之口。】
（对工作严谨、非常认真负责的詹天佑，他对工作人员要求严格，力求精密，不让模糊的词语出自工作人员之口。）
请大家充分发挥想象，詹天佑会在哪些场合说这些话呢？教师引读——
A.在施工动员会上，詹天佑面对所有的铁路建设者，慷慨激昂地勉励工程人员——（请．．．．男生读）
B.看到有些工程人员偶尔粗心，施工质量不是很高，詹天佑语重心长地勉励工程人员—．．．．—（请女生读）
同学们,詹天佑只是一次两次对工程人员这样说的吗？你是从哪个词语体现出来的？
詹天佑就是这样经常勉励工程人员。他对待工作的态度是多么严谨呀！
（2）【他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。】
（读到一个身先士卒、不怕危险、不怕困难的詹天佑）引导学生既要善于抓住关键的词语，又要善于联系身边的生活来理解课文。作为总工程师，詹天佑完全可以在办公室里指挥工作人员，而他却亲自„„ 谁来有感情的读读这句话？其他同学边听边想象勘测线路时的种种画面。
（看到了怎样的画面？看到了狂风刮起了漫天的黄沙；看到有的工作人员一不小心坠入深谷；看到詹天佑在昏暗的油灯前绘图计算„„）
是啊！怒号的狂风吹动了漫天的黄沙，但吹不动詹天佑坚定的信念，陡峭的悬崖挡住了铁路的延伸，却挡不住詹天佑前进的步伐。遇到困难，他总是想：【出示下句】
（3）【遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。】
从这句话中感受到詹天佑非常爱国，他下定决心要修好铁路，不想让别的国家讥笑自己的祖国，不想让中国的工程师失去信心。
你是抓住那几个词体会到的？“总是想 自己修筑的 一定要 不但 还会”（抓住重点词语体会，能够更深入的理解课文。（你读出了他的爱国情怀。）3.开凿隧道
刚才的学习，我们感受到了詹天佑感人的赤子之心、强烈的爱国情怀，接下来，让我们来到开凿居庸关和八达岭两条隧道的施工现场，【板书：开凿隧道】
居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。面对复杂的地形，詹天佑是如何解决这一难题的呢？
谁想把自己的示意图向大家展示一下？（生画示意图并介绍）老师也画了一幅示意图，请同学们对照一下，看看有没有什么建议。
师提示：画示意图，也要学习詹天佑，要力求精确，隧道一般打在山脚，打到山腰上去了就不合理。箭头必须在同一直线上，如果有偏差，隧道就可能打歪，就对接不上了。八达岭上的竖井应该打在山岭的低处，这样更会省时省力一些。
根据不同的山势詹天佑能够采取不同的开凿方法，从中你读出詹天佑是一个怎样的人？（詹天佑是一个具有大智慧和杰出的才能的人。）
所以说——詹天佑是我国杰出的爱国工程师。4.设计线路
1．开凿隧道难度大，火车要爬陡坡难度更大！青龙桥附近的陡坡就特别大，火车怎样爬上去呢？这是詹天佑遇到的又一个大困难。【板书：设计线路】
2．怎样解决这一难题的？（设计‘人’字形路）谁能给大家演示一下火车在“人”字形路上爬坡的过程？ 请学生上黑板架设“人”字形线路，边演示边讲解。3.观看动画演示。关于“人”字形线路，老师从网上找到了一个动画，给大家演示一下。【播放动画】 火车是怎样爬上陡坡的，看明白了吗？
詹天佑的这一个设计，当时在全世界范围内还没有人想出来过。同学们想一想，这样的设计叫什么？（创新、创举）
你又读出了一位怎样的詹天佑呢？（是一个拥有大智慧和创新精神的人）所以我们说——詹天佑是我国杰出的爱国工程师。5．补充资料
在修筑铁路的过程中，仅仅是这些困难吗？（不）还有许许多多鲜为人知的困难。老师从课外资料中摘录了一份：【屏幕出示以下文字】
█慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱。京张铁路经费被控制在英国汇丰银行手中。正当进入第二段工程时，汇丰银行故意刁难，拖付工钱，造成误工。
█帝国主义乘机欺凌，他们派人打扮成猎人的模样，在詹天佑修筑铁路的地段巡视，以便随时看中国人出洋相。
█铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重，花费许多时间跟权贵周旋，终于让铁路从墓墙外通过。
█和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠入深涧，不幸牺牲；有的中途逃跑；最让詹天佑感到痛心的是，女婿被绑架，心爱的女儿不幸身亡。
了解到了这些，再来读读这段话，你一定会有别样的触动。来，自己读读，读出心中的感受。【出示：遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。】
四、创设情境，抒发真情
对祖国的那份热爱之情,是詹天佑战胜一切困难的动力。凭着坚定的信念，凭着超群的智慧，詹天佑克服了一个又一个困难，终于提前两年完成京张铁路修筑任务，并为清政府节省了白银28万两，创造了一个了不起的奇迹！他以铁一般的事实，有力地回击了帝国主义者，为所有的中国人争了光！詹天佑，人民为了感谢他，在青龙桥车站为他立了铜像。
面对詹天佑爷爷高大的铜像，你一定有许多话想对他说，面对铜像，把饱含着我们深情的话语向詹天佑爷爷倾诉，好吗？（和着音乐）
面对詹天佑爷爷，表达内心的一份真情。
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通过这节课的学习，相信詹天佑的形象已经深深扎根在同学们的心里，课后给大家推荐两篇文章，相信你读后同样会有很深的感触。
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