识字5教学设计_识字五教学设计

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识字5 教学要求：

1.学会本课7个生字，两条绿线内的3个字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识1个偏旁。

2.观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。

3.了解夏季的特点，积累词语。

教学重点、难点：

重点：识字、写字；诵读课文，积累词语，了解夏季的特点。难点：能用上识字里有关夏天的词语说几句通顺连贯的话。

教学时间：二课时

第一课时

课时目标：

1、观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。

2、了解夏季的特点，积累词语。

教学过程：

一、导入新课。

1、春风姐姐轻轻吹了一口气，小草绿了，花儿开了，柳树发芽了，春天多美呀！小朋友们，你们一定很喜欢春天吧？一起来背背《识字1》吧。

2、学生背诵《识字1》。

二、迎接夏天，感受美

1.师讲述：春姑娘忙完了，热心的夏姐姐来了，让我们一起去看看夏姐姐给我们带来了哪些礼物?（出示课本插图课件）学生观察图画说话。

2.过渡：夏天真的是一个很美的季节，这节课我们就要学习一篇描绘夏天的韵文。

3、教师板书：识字 5

三、结识夏姑娘，品味美

1.我们认识了夏姑娘，就来看看夏姑娘给我们带来了什么好礼物吧。自己读读词语，看谁读得好，读得正确、流利。（出示课文词串）

2.学生带拼音读、再去拼音读。

3.小朋友们真了不起，一会儿就会读韵文了。看，热情好客的夏姑娘已经来了。

4.出示：夏天 台风 雷雨

（1）夏姐姐给你们送来了一幅图，你们看到了什么？听到了什么？

（2）风刮得怎么样？这就是台风。

（3）那雨下得怎么样？（大，还夹着雷声）多厉害的台风、雷雨呀！我们一起来读读。

5、过渡：夏天的天气真会变，现在雨过天晴了，夏姐姐给我们送来了许多好吃的水果呢。

6、出示：桃子 梅子 西瓜（1）指名读。指导读好轻声。

（2）课件出示水果，学生观察说话。说说除了这些，夏天你还吃过哪些水果？（3）再读词语，感悟水果的香甜。

7、夏姐姐不仅给我们送来了香甜的水果，还带来了许多小动物，我们一起去看看有哪些动物吧。

出示：蝈蝈 青蛙 知了

（1）带拼音读，去拼音读。

（2）出示动物课件，你认识这些动物吗？你了解它们吗？引导学生进一步了解这些动物。

（3）一起读出这些动物的可爱来。

8、同学们说夏姑娘美吗？（美）对！因为夏天还有许多花儿开放，把夏姑娘打扮得特别漂亮。（1）出示：葵花 茉莉 荷花（2）一起读一读。

（3）出示这三种花的图片，学生观察。（4）这些花儿开得漂亮吗？（5）这些花真美！能读出它的美吗？

9、再读夏姑娘给我们送来的礼物。

四、欣赏夏姐姐，赞赏美

夏姐姐可真好，她给我们送来这么多礼物。在这个天气变化无常的盛夏，有让人嘴馋的水果，有可爱的昆虫为我们歌唱，更有鲜艳的花朵为我们带来清香。所有这些词连起来就像一首赞美夏天的诗，构成了一幅美丽的夏天图画。请小朋友们把这篇韵文完整地读一读，边读边想像刚才的画面。

五、课时作业 课件出示：

1、填空：

（1）、春天到了，_____开了，_____从南方飞回来了。（2）、夏天到了，_____开了，_____忙着捉蚊子。（3）、秋天到了，_____开了，_____在唱着动听的歌。（4）、冬天到了，_____开了，_____开始冬眠了。

2、你还知道哪些能代表夏天的动植物？ 动物：_______________________________ 植物：_______________________________