口算除法教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“口算除法四上教学设计”。
第一课时 口算除法
教学内容：课本第78、79页的例1及“做一做”。教学目标：
1、使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。
2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。
3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学重点：掌握用整十数除商是一位数的口算方法。教学难点：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学过程：
一、准备题：1、20、50、120、150分别是几个十？
2、口算，说说你是怎样计算的：
60÷
280÷
490÷
3120÷6 ★
二、探究新知：
1、出示例1：
（1）有80个气球。每班20个。可以分给几个班？
提问：计算这道题时怎样想？80里面有几个20？怎样列式？80÷20如何计算？
小组交流讨论。小组汇报,全班讨论。
练一练：60÷20= 90÷30= 80÷40=
62÷20≈ 93÷30≈
80÷38≈
估算时，可以将接近整十的数利用四舍五入的方法。（2）有120面彩旗。每班30面。能提什么问题？ 可以分给几个班？怎么计算？列式：120÷30 提问：计算这道题时怎样想？ 120里面有几个30？几个30是120？
120是12个10，30是3个10，12个10除以3个10，商4。练一练：120÷40=
150÷50=
160÷80= 122÷30≈
120÷28≈（指名说说如何进行估算）
2、小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，避免出现120÷30=40的情况，验算时可以用乘法来验算：30×40=1200。估算时可以利用四舍五入的方法。
三、练习：
1、口算下面各题
450÷50
360÷90
810÷90
80÷40
40÷20
60÷30
360÷60
420÷70
90÷30
540÷60
630÷70
180÷202、P79“做一做”练习。学生独立试做，指名口答订正。
四、总结：今天你学会了什么？
